Не совсем очевидный, но, кажется, всё-таки факт, что человек в любом возрасте в той или иной мере всё равно будет развиваться. Не в смысле увеличивать рост и вес (хе-хе), а более широко: есть некая программа развития организма, в том числе предусматривающая открытость внешнему миру и восприятие из него информации. Эту информацию не обязательно (на текущем этапе развития человечества) передавать только через воспроизводство особей, есть ещё коммуникация. Многочисленные стереотипы, рамки и установки говорят нам лишь о том, насколько желательно или нежелательно то, что будет сопровождать развитие (жизнь вообще) человека. И вот как раз в связи с этой желательностью и нежелательностью начинается ещё не педагогика, но "агогика" - "ведение", а нам больше знакомо слово "управление".
В математике управление описывается просто. Есть исходная ситуация, есть желаемый результат. Ищется способ перевести первое во второе. Возможно, этот способ - просто понаблюдать и не вмешиваться. Но он исключительный. Чаще всего - вмешиваться так или иначе.
Возвращаясь к педагогике, мы получаем следующую ситуацию. Ребёнок в процессе своей жизни всё равно познаёт мир. Так или иначе. Этой своей деятельностью ребёнок как и любой организм руководит. Бессознательно, возможно, в раннем возрасте, и тем не менее некая регуляция уже есть.
Образование - это способ управления познавательной деятельностью ребёнка. Управляет ею педагог. Управляет по-разному, парадигм много.
Поскольку для педагога эта деятельность уже трудовая, а трудовой деятельностью тоже управляют, то появляются теперь уже менеджеры образовательного процесса.
Далее над менеджерами образовательного процесса появляются управленцы, которые координируют менеджеров, чтобы результаты процесса вписывались в заданные требования.
А теперь вернёмся к образовательному процессу, который проистекает изначально самопроизвольно в простейшей форме - познание мира и сопутствующее ему развитие. Над этим процессом довлеет собственно организм, над организмом, как минимум, семья, далее - конкретный педагог, над которым - менеджеры образовательной системы, над которыми - общество. Вот такая вот матрёшка из "руководителей", цель которых одна - "правильные" знания, умения и навыки.
Вроде всех упомянули. Если кого-то забыли, пишите в комментариях.