Учимся учить

Не совсем очевидный, но, кажется, всё-таки факт, что человек в любом возрасте в той или иной мере всё равно будет развиваться. Не в смысле увеличивать рост и вес (хе-хе), а более широко: есть некая программа развития организма, в том числе предусматривающая открытость внешнему миру и восприятие из него информации. Эту информацию не обязательно (на текущем этапе развития человечества) передавать только через воспроизводство особей, есть ещё коммуникация. Многочисленные стереотипы, рамки и установки...

Как-то так уже повелось, что наша деятельность в школе, да и в вузе, называется учёбой. Мы ходим на учёбу, занимаемся ею, у нас с учёбой проблемы и т.д. Между тем, учебная деятельность - это всего лишь деятельность, связанная с приобретением новых знаний, умений, навыков. Приобретение - ключевое слово. Если мы что-то приобретаем, то нам нужно потом это сохранять, потому что оно может потеряться. Собственно, получение оценок - это как раз, изначально, результат демонстрации учеником знаний, умений и навыков...

В естественных науках (физике, математике и т.д.) есть нерешенные проблемы - о них легко расскажет википедия. Например, чем время отличается от пространства? 5 слов, все такие простые, а вместе создают такой глубокий вопрос, переполненный смыслов. В гуманитарных науках есть тоже есть нерешенные, но среди них особое место занимают вечнозеленые проблемы. Это такие проблемы, которые всегда актуальны, всегда свежи, как вечнозеленые леса. Возможно, они связаны с самой природой человека и стремлением выжить...

Современные научные исследования ярко демонстрируют принцип междисциплинарности, а в современной педагогической практике всё сложнее быть успешным без знаний по возрастной, когнитивной и социальной психологии. Хотя психология – это изначально наука о душе, сейчас «душа» окончательно отдана в ведение религии, а в психологии исследуется личность, индивидуальность. Как же соотносится педагогика, развивающая личность, и психология, изучающая личность? Справедливости ради, следует отметить, что психология...

Достаточно продолжительный период времени авторитетность учителя как проводника в мир знаний и умений обеспечивалась тем, что собственно знания и умения можно было передавать только двумя способами: либо из уст в уста, либо через материальные носители. С приходом мобильных технологий, когда информация стала передаваться «по воздуху», ситуация качественно изменилась: за сравнительно небольшие деньги каждый получает доступ к безграничному пространству Глобальной сети. Каковы последствия данного технологического...

Когда мы даём оценку любому явлению, то непременно обращаемся к некому эталону. Сравнивая наблюдаемое с желаемым, идеальным, человек формирует свою реакцию: принятие, симпатию или наоборот – отторжение, отвращение. В средствах массовой информации сейчас регулярно появляются новости о неподобающем поведении учителей в отношении учеников. «Неподобающее» - это оценка, и поскольку новости касаются агрессии взрослого в отношении ребёнка, оценить её иначе невозможно. Совокупность таких сообщений в СМИ...