Из истории одного ненаучного исследования.
Полезно – что в Ум полезло!
А, знаете ли Вы, что в ум теория не лезет, а если и лезет, то очень плохо.
В ум хорошо лезет практика!
Опираемся на исследования Эдгара Дейла, который в 1969г. сделал вывод о том, что самый неэффективный способ заучивания – это слушать лекцию или прочитывать её.
Развивая и применяя эту науку, в данном случае, к младшим школьникам, можно предположить, что исследования в области «Человека» остаются «вещью в себе» – хороши, прекрасны и самодостаточны! Но, никому в образовании не нужны!
Ибо чем можно объяснить, просто любование представленной схемой на протяжении вот уже 50 лет, при полном игнорировании научных работ с такой ценной практической составляющей в Педагогике и Образовании в целом.
Читать и слушать лекции – значит соприкасаться с теорией. Продолжением этой стратегии всегда являлось заучивание теории, а, точнее правил, которыми теория обычно изобилует.
И! Вот! Вы открываете учебник, например, по математике, по языку 3его, 4ого класса и … видите Правила на пол страницы, обведенные в рамочку!
Правила надо выучить! (Хотя я думаю, что место им как раз в рамочке! Там они прекрасно смотрятся…)
Всё, что необходимо «интегрировать» в ребёнка, вошло уже в привычку, применять на себе …
Попытки выучить правило на 10ку удаются с 5-10 раза. При этом не факт, что решение задач или написание текстов, вытекающих из правил, теперь будут мгновенными и совершенными …
Т.о., что мы имеем?
Потрачено достаточно времени на разминку «вербального устройства» во рту, а результат не так хорош, как мог бы быть.
Почему?
Потому, что человек так устроен физиологически, что мозг у него связан лучше с тактильными действиями пальчиков рук, с эмоциями во время действий… Сложный механизм! Что тут сказать...
Конечно, 50 лет назад и ранее, образовательные технологии не были оснащены компьютерами, сетями, видеотехникой и современными гаджетами. Лекция на большую аудиторию – это хороший способ «размножения» знаний, чтение и заучивание лекции – это хороший способ сохранения знаний.
Был!
Что же больше помогает стать «мгновенным и совершенным, точным и надежным» механизмом в нас теперь?
Теперь и уже лет 10-15 многие образовательные технологии переложены на «электронный язык» и несут большую эффективность и продуктивность – быстрее и качественнее процессы усвоения.
Взращивая теорию и практику искусственного интеллекта (ИИ, AI - Artificial Intelligence), человечество лучше начинает понимать и самое себя, то, как работает собственный мозг, память, организм. И, что ему лучше дать «в обработку».
Один раз разобрать правило, написанное с минимумом новых внешних понятий (по отношению к правилу и к теме), закрепить его многократными практическими тренировками простейших действий – написание, произнесение, отгадывание, исправление букв, слов, формул.
И новые синапсы в «организме» формируются и укрепляются! Опираемся на теорию канадского нейробиолога прошлого века Дональда Хебба: «Если нейрон А связан синапсом с нейроном В, то после усиления, потенциалу действия нейрона А проще вызвать потенциал действия в нейроне В. И связка событий, потенциалов, становится все теснее; это и есть запоминание»
ИТ, гаджеты, кроме своего утилитарного лично-домашнего назначения, имеют большой практический смысл в любой профессиональной деятельности. В данном случае в Образовании. Грамотно составленные онлайн-тесты – тренажеры, при их постоянном использовании, способны обеспечить многократную эффективность усвоения знаний: сокращение времени на процесс, сокращение физических и умственных сил, более комфортная обстановка, гибкий режим использования, лучший результат!
Предметные онлайн-тренажеры в массы!
Присоединяйтесь к бесплатному курсу «Профессиональная эффективность педагога с использованием ИТ»
Что Вы узнаете? Как работать с виртуальным классом: теория, практика и контроль в "цифре" (создание предметных онлайн-тренажеров)
Достаточно скачать приложение Google Classrom, войти в приложение, присоединиться к курсу "+" и ввести код zxsx72
Другие статьи моего блога:
5 страхов блокчейна в классическом образовании
Education starts at home – Образование начинается дома
Образование и ИТ. Смена парадигм, платформ, технологий. Ч1. Учитель и соцсети
Как повысить оценку на 1-2 балла по иностранному языку и сделать это максимально экономично?