Родители – это отдельная история. Во втором классе история одна произошла. Не рассказать её просто невозможно.
Окончился урок. В дверях кабинета уже чья-то мама. А мне, надо сказать, нужно идти дежурить по коридору (каждый учитель дважды в неделю должен дежурить).
- Здравствуйте, я мама Димы, - говорит женщина, смачно что-то жуя. Дима стоит тут же с поникшей головой. – Скажите, вы задания задаёте на дом?
- Конечно.
- Тогда почему у него в дневнике ничего не записано? И как вы можете задавать им переводы слов, если они их ещё не знают?
Мама Димы, не прекращая жевать, открывает тетрадь и тычет пальцем в упражнение.
- Что здесь нужно переводить? – никак не доходит до меня.
- Ну, вот же, – заявляет родительница, - вы задали это упражнение, а здесь задание – перевести слова.
- Здесь задание – обвести буквы в словах. Обвести, понимаете? - показываю маме предложение, которое она не поняла. - Но даже если бы нужно было перевести, все слова есть в словаре. Кроме того, переводы слов есть в тетради.
- В какой тетради? А где у него тетрадь?
- Вот я вас и хочу спросить, где у ребёнка тетрадь?
Жующая мама Димы теряется второй раз за время нашей беседы. Тут подходит второклассница Снежана, прошу показать её тетрадь. Там, как и следовало ожидать, записаны слова и их переводы.
- Где твоя тетрадь? Вот я дома с тобой разберусь! – обещает мама сыну и второпях прощается со мной.
Через некоторое время общаюсь с учителем начальных классов, у которого этот Дима учится. Рассказываю о претензиях мамы.
- Что вы хотите от неё, - смеётся учитель. – Она когда-то здесь училась. Все мы её помним! Ну, вы понимаете…