Для людей помнящих школьную программу советских лет знакомо понятие - критический реализм (такое направление в литературе). Литература этого направления занимала большую долю в программе, так же были произведения в духе соцреализма, который был отчасти преемником и продолжением критического реализма. Это в основном были действительно талантливые и интересные произведения. Но меня давно уже стала беспокоить одна мысль - в этих произведениях жизнь психология и судьба человека представляются обусловленными социальной средой в которой он развивается. Так же большой акцент в преподаваемой литературе делался на обличении негативных сторон окружающей жизни, их драматизации или высмеивании. Я считаю наличие такой литературы совершенно, нормальным и необходимым, но мне кажется не хватало литературы которая учила ценить то, даже немногое, что уже имеет человек, а так же литературы, приучающей ум человека к поиску хороших возможностей, вместо поиска ограничений, тупиков и недостатков. Возможно таков был подбор произведений, а может быть и среди всего массива не было что выбрать в таком позитивном духе. Но, кажется нет, есть и была приключенческая литература, но её почти не было в школьной программе. А ведь именно в приключенческой литературе герои произведений ищут, стремятся к новым возможностям (открытиям,сокровищам, землям, заключению брака, спасению друзей и т. д.), именно в этих книгах они часто ищут и находят выходы из казалось бы безвыходных ситуаций. Этот жанр оказался недостаточно серьёзным и подходящим для школьной программы. Литература для мало мальски прилежного ученика была педагогическим средством настраивающим его на дальнейший стиль восприятия действительности, и построения своей и окружающей жизни. Может быть, вот такой критический настрой и не дал нам сохранить и улучшить нашу страну (СССР, с его может быть и не самым лучшим, но всё же вполне ощутимым социализмом). Зато этот же настрой позволил нам найти недостатки в нашей тогдашней нашей стране, из-за которых мы не стали мешать её развалу. Не хватало джинсов и ста сортов колбасы - теперь у нас и бомжи все в джинсах и мы недоверчиво читаем мелкий шрифт на колбасных оболочках сотен сортов колбасы. И, конечно, мы совсем не ценили то что имели. Ну а сейчас, даже с очень позитивным настроем, найти и реализовать хорошие возможности и потенциалы своей личности стало намного трудней и маловероятней (если не наступать на голову ближнего).
Ученые говорят о том, что мозг так эволюционно сформирован и устроен, что больше занимается распознаванием негативных сторон жизни, (чтобы выжить нужно распознать и избежать опасности). Возможно поэтому больший отклик и распространение получает среди взрослых людей настрой, порождающий воспроизводство и потребление сюжетов о негативных сторонах жизни . Но если человек осознаёт эту свою особенность, то он может сам выбрать как к ней относиться, и что с ней делать - продолжать только искать в жизни западни, тупики, заборы, и стены или развить дополнительный стиль мышления, ищущий выходы, возможности и решения. Часто слышишь о том, что троечники преуспевают в жизни больше отличников, возможно как раз и из-за меньшей критической деформированности стиля мышления (меньше читали и усваивали школьную программу по литературе). Получается, если старательно учил литературу, научился как муха находить твёрдые места в окне, и теперь надо прочищать и поправлять мозги на более практичный лад.