Моя старшая дочь учится дома с третьего класса. Это то, что называется "семейное обучение", то есть к ней не ходят учителя, а контроль над процессом осуществляет родитель в моём лице. Почему дочка ушла из школы (точнее, я её "забрала"), я уже писала. Но когда внезапно посреди своего третьего класса её младший брат заявил, что больше в школу ходить не намерен, мы были удивлены. Учился он прекрасно, ездил на олимпиады, у доски отвечал с удовольствием, на все домашние задания тратил минут двадцать в день, свободного времени у него была уйма, но самое главное - ему очень повезло с учителем. Причин для ухода не было, но я дала ему возможность попробовать и сравнить, где ему комфортнее и интереснее.
Как работать, дети определились сами. Сидят за одним столом, учат каждый свою программу (разные классы, как вы понимаете). Сын обращается за советом к старшей сестре, если что-то недопонял (точнее, лень разбираться, бывает и такое). Порой из комнаты доносятся яростные, но вполне научные споры - о древнем человеке, горных породах, спряжениях, фонемах, и боже мой о чём только дети не спорят, самостоятельно осваивая учебники и энциклопедии. Думаю, это только на пользу.
Постепенно наш дом превратился в маленькую школу, где можно сидеть на столе, прыгать, шуметь - при условии, что в это время всё-таки решается задача, обдумывается правило, сочиняется рассказ или проводится эксперимент. Между "уроками" (обычно дети берут два предмета на день) успевают хорошенько вместе побегать во дворе, съездить на дополнительные занятия, поиграть (да, пока ещё играют) и обязательно почитать, благо книг в нашем доме много.
Так что вдвоём веселее!