Ч а с т ь _ т р е т ь я . З а к л ю ч и т е л ь н а я. Часть вторая здесь.
Ну, дальше пошло всё по накатанной - дети с диктофонами, каждое лыко в строку. На каждое слово или действие - куча гневных восклицаний в "Вотсапе". Я не разделяла этих настроений. Ничего противозаконного учительница пока не делала.
"Она нас заставляет парами в столовую ходить, как маленьких!" - ну, извините, вы идёте по лестнице. А она на собраниях раз пятьдесят подчеркнула, что безопасность прежде всего. Видимо, был опыт.
"Она до почерков доколебалась, буквы дополнительно пишем, как в первом классе!" - ну так старайтесь, кто вам не даёт. И почерк Фила действительно подровнялся.
"Она Кирилла заставила пол-урока стоять!" - ну, знаете, я бы этого Кирилла давно из окна выкинула.
Председательше нашей родительского комитета, довольно взбалмошной особе, я тоже не слишком доверяла.
"Мой по русскому вообще на тройки съехал!" - ну, так... учите.
Просто она как-то сильно давила. Родители начали называть её Фрекен Бок. Дети - Амбридж.
Впрочем, отношение к моему ребёнку мне тоже не понравилось. Ещё на второй неделе она, увидев в вестибюле, что сын подбежал ко мне, радостно заорала:
-Это Вы - мама Филиппа? Спасибо Вам большое!!! - я попыталась спрятаться, но было некуда. - У вас такой умный мальчик! Такой молодец! Я удивлена, почему у него нет похвальных листов?
-Д-да у нас по одной четвёрке в четвертях проскакивали...
-Нет! Это несправедливо!!! У него будет похвальный лист! - все на нас смотрели, и я желала провалиться сквозь землю.
-Что это было, Фил? - спросила я его, когда мы вышли на крыльцо.
-Да, она всё время меня расхваливает, - поморщился мой интроверт.
Короче, любимчики. Разбивание дружного класса на умных и тупых.
Дальше по сценарию - заявление директору с перечислением всех "проколов" и приложением диктофонной записи. Директор колеблется, спрашивает, сколько человек подпишутся. Мы с мамой отличницы Маши обсуждаем перспективы:
-Ну, выгоним, а что дальше-то? Где они в октябре найдут прям хорошего учителя? Такая же и придёт.
-Ага, а пока будут искать, нас временно во вторую смену переведут. Замещать-то некому. И полетели наши кружки.
Но пока мы думали, произошло ещё кое-что. Лучший друг Филиппа проболел всё начало четверти, а его мама тем временем рожала братика. Короче, Марк был не в курсе новых правил - что, если опоздал, надо в коридоре достать из портфеля нужный учебник и, не привлекая внимания, тихонько сесть на место. Нет, правило, может и очень неплохое, но зачем же выталкивать недоумевающего ребёнка из класса и захлопывать за ним дверь?
Мама Марка задумалась, может им тоже уйти вслед за Лизой? Мы не могли остаться без друга. И я подписала.
* * *
По сути, дети с учительницей просто "не сошлись характерами". Может быть, она и не самая плохая, просто слишком... "советская", что ли?
