Получая письма от коллег, мы сталкиваемся чаще всего с двумя запросами:
- как составить упражнение
- как разобраться в конфликтной ситуации с учеником
Это нормальные профессиональные боли, и стесняться этого не нужно, но исправлять следует.
В предыдущее воскресенье на вебинаре мы разбирали алгоритм составления упражнений и сейчас здесь это повторим.
В Школе Детских Тренеров, подобные алгоритмы встерчаются и в лекциях, и в домашних заданиях и в конкурсах. Учеба не простая, но очень полезная и интересная: можно увидеть свои возможности и если они заходят далеко за пределы нашей школы - предлагайте сотрудничество - мы только ЗА.
АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ:
- ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАДАЧУ
- СООТНЕСТИ С ВОЗРАСТОМ (ВЫЧЕРКНУТЬ ЗАПРЕЩЕННЫЕ)
- ОПРЕДЕЛИТЬ СОПУТСТВУЮЩИЕ И ПОДВОДЯЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ
- ВЫЯВИТЬ ДОЗИРОВКУ.
Каждое действие можно упрочить инструкцией, - даже гениальный Балабанов следовал алгоритмам при построении своего кино, - почему нам стоит это игнорировать?
