Не всегда предметы и игрушки во рту это поиск сенсорных ощущений. Очень часто это способы самореглуяции.
Первоклассник сидит за столом и решает сложную задачу, он теребит себе волосы, обсасывает и грызет ручку.
Такие поддерживающие действия помогают ребенку удерживать внимание и быть более сосредоточенным.
Другой пример.
Жарко, душный автобус, невозможно выйти. Что делать?
- О, я вижу блестящий поручень, он такой прохладный - прислонюсь к нему, попробую языком …
Я специально немного утрирую, т.к. для меня важно показать, что в этой ситуации у ребенка стоит одна задача - доехать до остановки.
Еще один яркий пример, когда жевание несъедобных вещей помогает найти контакт и улучшить общение.
Сидит мама на занятии и делиться проблемами, которые есть в жизни, ребенок ходит рядом, сначала он позвал ее голосом и крикнул мама, но это не сработало, тогда он подошел и подергал ее за рукав, приглашая пойти и посмотреть несколько новых игрушек и это тоже не сработало.
Но парень был очень и умный и у него был козырь. Что он сделал? Он выбрал самую непривлекательную игрушку, посмотрел на нее, покрутил в руках и засунул в рот. Реакция мамы была молниеносной: «Ты опять все пихаешь в рот, сколько раз я тебе говорила».
Есть контакт! Внимание и общение в кармане - результат получен. Таким нехитрым способом удалось завоевать внимание мамы и привлечь ее к общению.
Еще один интересный пример, сидит мальчик на занятии за столом, ему ужасно скучно не интересно и хочется поскорее все завершить. Что он делает? Он берет предметы в рот и начинает слюнявить пособия и брать их в рот.
Педагогу не очень это нравиться и он делает замечания, это не срабатывает, Пособия продолжают оказываться во рту. Это становиться невыносимо - занятие заканчивается досрочно.
Мы посмотрели на ситуацию с предметами во рту с разных точек зрения. Действие одно , а причины этого действия разные. Разобравшись с причинами можно подбирать способы помощи.
Первую часть статьи читайте в профиле.
_________________
Успехов Вам!
На связи был Андрей Шевченко
#логопед #дефектолог