Самостоятельные работы каждый урок.

Я провожу СР каждый урок. Сейчас объясню почему я так делаю.

Пример СР.

Плюсы:

• Большое наполнение отметок. В условиях, когда проверочных работ мало, фактор того, что ученик списал имеет огромное влияние на средний балл. Когда же таких оценок много, фактор того, что ученик списывает на каждой работе стремится к минимуму, а значит средний балл стремится к истинному значению, соответствующее уровню знаний ученика.
• Ученики, которые редко появляются на уроках могут получить хотя бы 2-3 отметки за четверть, иначе у них и вовсе ничего нет по оценкам.
• Помогает держать учеников в тонусе.
• Объективность выставления отметок: 3 правильно сделанных номера — это "пятерка"; 2 номера — это "четверка"; 1 номер — это "тройка"; ну и двойка если все неверно.
• Открытые критерии выставления отметок, о которых знают ученики.
• Связь СР с домашней работой. О том как у меня организована выдача домашних заданий читайте в этой статье.

Слева ДЗ, справа СР по ДЗ.

• Ученики не тратят время на переписывание заданий, а пишут сразу в листочке.
• Удобно проверять эти работы. Можно делать это в любом месте, за счет того, что они выполняются на листочках с прописанными заданиями.
• Все отметки в журнале имеют подтверждение в виде письменных работ и их не оспорить.
• После написания работы, я высвечиваю решение и ответы, на экране проектора. И ученики могут сразу получить представление о своей отметке и ошибках, которые они допустили, если таковые имеются.

Пример того, что высвечивается на экране проектора: задания и решение.

• Время на такие работы даю от 4 до 12 минут в зависимости от сложности темы и заданий. Пишем такие работы в начале урока, после проверки и разбора ДЗ.

Минусы:

• Много времени уходит на составление таких СР.
• Если есть несколько классов в параллели, то они начинают "сливать" друг другу ответы на СР, тогда мне приходится делать на каждый класс разные варианты, а это опять большие расходы по времени.
• Уходит много бумаги на распечатку этих СР (в среднем 1,5-2 пачки в четверть). А потом еще надо эти распечатки нарезать.
• Уходит много времени на проверку этих работ.
• Уходит много времени по последующую каталогизацию и хранение этих работ в файлах по каждому ученику.

У каждого класса есть такая папка с файлами по каждому ученику с его работами.

Автор: Алчинов Игнат