(Часть 4 - читай здесь) Моя мама воспитатель и учитель-дефектолог. Всю жизнь проработала в интернате для детей с физическими недостатками. Моя тётя, мамина сестра, учитель математики, так же как и её мать. А её отец директор школы и учитель физики. В общем меня окружили одни педагоги. И как-то по инерции, а может по их примеру, я согласилась с маминым предложением получать педагогическое образование. Но с музыкой расставаться я не собиралась, поэтому нашла для себя оптимальный вариант - музыкально-педагогический колледж. Конечно, наверное, как и многие, я представляла себе учёбу словно в веселом мюзикле: все счастливы, танцуют и поют, передают по кругу трубку мира, ходят в модной школьной форме, а в общаге тусуются, устраивают пижамные вечеринки и драки подушками. Но мои иллюзии были развеяны до начала вступительных экзаменов. Половина поступающих, пришли на отделение физкультуры или начального образования и к музыке не имели отношения совсем, но на музыкальное был недобор и находчив
Научиться играть на фортепиано и выучить французский. Часть 5
15 января 201915 янв 2019
14
2 мин