«Он у нас очень умный», – говорят родители о своих детях в их присутствии и не подозревают, какое тяжкое бремя в этот момент ложится на детские плечи. Детей необходимо хвалить. Однако есть большая разница между тем, чтобы сказать ребенку: «Ты молодец, отлично поработал» и тем, чтобы сказать ему: «Ты у меня очень умный».
Когда мы говорим детям: «Ты умный», они безусловно соглашаются с нашим мнением и гордятся им. Однако нет ни одного человека, который бы никогда не ошибался. В случае неудачи захваленный ребенок будет думать: «Значит, это неправда, я совсем не умен. И теперь все об этом узнают». «Умные дети» всеми способами избегают ошибок, а между тем для успеха в обучении именно ошибки имеют решающее значение. Так что поговорка: «Умные учатся на чужих ошибках, а дураки на своих» – в корне неверна.
Если ребенка с раннего возраста называть умным, он будет с меньшим рвением совершенствоваться и будет менее склонен к ошибкам, предпочитая оставаться в зоне комфорта. Ошибки – это когнитивная стимуляция мозга, в результате которой человек быстрее и лучше развивается. Поэтому и лучшими учителями становятся те люди, которые не ругают за ошибки, а наоборот, поощряют самостоятельный поиск решений.
Сегодня небольшая подборка книг о том, как дети замечательно воспитываются на собственных и чужих ошибках.
Типтик, или Приключения одного мальчика, великолепной Бабушки и говорящего Ворона (Магалиф Ю.)
Тимофей Птахин (по прозвищу Типтик) и его Бабушка с помощью говорящего ворона попадают в волшебный город. Всю работу в нем выполняют роботы. Жителям запрещено трудиться, но также радоваться и грустить. Город был когда-то воплотившейся мечтой одного знаменитого художника, который его нарисовал на холсте, но забыл раскрасить. Художник хотел подарить город людям для красоты и пользы, но некий злоумышленник в клетчатом пиджаке похитил картину и скрыл от людей. Он провозгласил себя Главным Хранителем и всех жителей пытался превратить в обжор и бездельников, чтобы наслаждаться жизнью одному. Типтик вместе с энергичной бабушкой берутся все исправить. Эта книга несет на себе яркие следы советской идеологии и при этом вызывает очень теплые чувства. Ее основной посыл – важность коллективизма и трудолюбия, свободного творчества и независимости. Бабушке главного героя нужно дать какую-нибудь премию за идеальное воспитание внука!
«Ты, ворон, хвастун, – покачал головой Типтик. – Сам себя нахваливаешь. Так у нас не полагается. Пусть другие тебя похвалят.
– Пррравильно! Пусть хвалят другие. Начинай!
– За что же тебя хвалить-то?
– За хороший нос. Он длиннее твоего».
Как я был вундеркиндом (Машков В.)
Сева Соколов – трагическая жертва родительских амбиций. Уж он-то каждый день слышит о своих необыкновенных, выдающихся способностях. И при этом его постоянно перегружают дополнительными занятиями. Один из приятелей предлагает Севе пойти на обман, чтобы избавиться от нагрузки и наконец погулять во дворе, как все мальчишки. Поначалу все у Севы идет по плану, но в конце концов оказывается, что вранье только все запутывает и вредит близким людям. Обязательно к прочтению умным детям и их родителям.
«А мы не хотим с тобой играть», — объявляет Макаревич за всех. Мальчишки молча кивают, соглашаются с черноглазым. Я понимаю, что они мне завидуют, и не обижаюсь на мальчишек, хотя мне обидно так, что даже нет слов сказать, как обидно. Что поделаешь, такова судьба всех великих людей — их никто не понимал, над ними смеялись, их гнали…»
Почти отличники (Драгунский В. Ю., Постников В. Ю., Тарловский М. Н., Чаплина В. С.)
Мальчишек из этой книги трудно испортить похвалой. Конечно, они могли бы стать хорошими учениками, но всё как-то не складывается. Одному мешает лень, другому мечтательность, у третьего слишком много дел, чтобы тратить время на учебу.
«Я открыл географию и увидел, что большая часть Восточной Сибири представляет собой низменность. Я задумчиво прищурил глаза и увидел ее, низменность. Она была голой и гладкой, как клеенка».
Ошибочка вышла! (Аверченко А., Л. Пантелеев, Драгунский В., Дружинина М.)
Если считать ошибки когнитивной стимуляцией мозга, то непонятно, как у героев этой книжки ум не выпирает из головы. Они все великие путаники. Если берутся за какое-то дело, то жди беды, то есть когнитивной стимуляции. Они часто попадают в глупые истории, но при этом не боятся поступать по-своему. Одаренные личности, одним словом!
Ноги в поле, голова на воле (Чопич Б.)
Родственники никогда не перехваливают Бранко. Наоборот, над мальчишкой-первоклассником каждый член его огромной семьи старается как-нибудь подшутить. Ему страшновато идти в первый класс, ведь дедуля сказал, что учительница будет спускать с него шкуру и укорачивать язык. Бранко – дитя природы, он живет в глухом сербском селе и дружит со своим дядюшкой Ильей, который на полгода его моложе (!). Он окружен шумной многочисленной родней, и всем есть до него дело. Эту книгу стоит прочесть просто для сравнения – как растет человек, если его воспитывают только солнце, земля, река, небо над головой и, конечно, любовь.
«Желая избавиться от школы, наш второгодник Славко надумал ни мало ни много, как жениться. Слышал он, что женатым не разрешено учиться в начальной школе, и договорился с одной шестилетней девчонкой из соседнего дома, что она выйдет за него замуж. Девчонка согласилась за две пригоршни орехов и раскрашенную алюминиевую брошку. И вот в один прекрасный день приводит Дубина ее к своему отцу и торжественно заявляет:
— Вот моя невеста, я женюсь! Так что скажите учительнице, что я больше в школу ходить не буду».