Вовка почти никогда не ошибается в написании причастий и правильно расставляет запятые в причастных оборотах. Он помогает своим одноклассникам, когда те не понимают, как писать причастия. Одним словом, он молодец. А в школьном журнале по русскому языку у него стоят одни двойки. Учительница искренне считает, что Вовка в причастиях ни гу-гу, потому что он отказывается выполнять письменные упражнения, отмалчивается во время устной работы и игнорирует контрольные.
Мы с Вовкиной мамой не знаем, как уговорить его получить хотя бы тройку.
- Вов, - говорю, - ну чего тебе стоит? Неужели трудно хотя бы четвёрочку получить?
- Не буду. Она в меня не верит. Она думает, что я дурак, вот и пусть думает дальше.
Она – это школьная учительница по русскому языку.
- Да причём тут она!? – взрываюсь я. – Мы за тебя переживаем! Мама, сестрёнка, я. Мы тебя любим. И знаем, как ты крут.
- Вот и хорошо, - ухмыляется Вовка, - любите меня и дальше просто так, а не за оценки.
- Здесь ты прав, - вздыхаю я, - но приятное-то можешь нам сделать? Принеси четвёрку, а? Мы же с ума сойдём от переживаний.
Но Вовка, слава богу, не ведётся на мой психологический шантаж:
- Переживайте, - говорит, - дело ваше.
И хамит напоследок:
- Сейчас же не Восьмое марта, чтобы подарками вас радовать.
Вот и поговорили.
Через несколько дней Вовка звонит:
- Юлигоревна, вы просили четвёрку – я принёс вам четвёрку. Ну всё, пока.
В ответ пишу ему в «Скайпе»: хвалю, не жалея слов и смайликов. И думаю о том, что люблю подростков, но, наверное, никогда не пойму, что происходит в их головах. И всё, что остаётся мне делать, это любить их дальше и рассказывать о русском языке.
