Когда в жизни происходит что-то страшное и пугающее, что-то не нормативное, что-то опасное — на это надо очень внимательно смотреть.
Нет врага, который может победить молниеноснее, чем Страх Страха.
Это то, чему надо учить детей. Надо учить смотреть как тебе берут кровь. Учить смотреть на нищих в переходе. Показывать инвалида в толпе и объяснять, что с человеком. Надо учить детей смотреть в глаза людям. Любым! Всем. Особенно если они не нравятся, если они пугают.
Смотреть в глаза грубому негодяю. Смотреть в глаза орущему учителю. Смотреть в глаза задиристому хулиганы.
Надо учить делать это не для провокации! А для понимания. Надо научить ребёнка включить мозг. По простой цепи: ощутил дезориентированность — включи мозг! Не вспомни правила. Не спрячься и убеги. Не встреть грудью амбразуру. А Включи Мозг!
Тонешь? — остановись, перестань бултыхаться и подумай. Испугайся! И только потом вспоминай инструкцию для утопающих.
Потерялся? — замри, врасти ногами в землю. Подумай, испугайся! И только потом вспоминай инструкцию для потерявшихся.
Наш, вида homo sapiens, адаптивный инструмент — мышление. Оно долгое и энергоемкое. Но мы придумали ружьё и при встрече с тигром победит беззубый и хилый человек. Потому, что он не пожалел времени, подумал и придумал ружьё.
Когда меня спрашивают, чему надо учить детей с рождения, я всегда перечисляю одни и те же вещи:
* рефлексии
* мышлению
* эмпатии
* саморегуляции.
Как учить — выбор родителей. Но учить надо:
* не называть свои эмоции, а Чувствовать их.
* не считать до ста и читать, а Уметь Думать.
* не соблюдать правила общения, а Видеть и Ощущать Других людей.
* не есть ложкой и завязывать шнурки, а знать когда Можешь Сам, а когда нужна Помощь.
Это про расстановку акцентов.
И вот акцент страха тут - как путеводная звезда. Работа со страхом - это фундамент всего здания. Один из его мегалитов.