На протяжении жизни человек проживает несколько кризисов от 1 года до свыше 60 лет. Для родителей самым сложным возрастным кризисом является подростковый переходный период от 11-12 до 14-15 лет. Кризиса может и не быть, если психическое развитие подростка координируется разумным воспитанием. Климат в семье, взаимоотношения родителей, реакция окружающих и многое другое может либо сгладить переломный момент, либо превратить его в стихийную напасть.
Мы на своем уровне пытаемся свести на нет негативные проявления этого возраста.
Когда нашему старшему чаду исполнилось 13 лет, мы с мужем даже растерялись в какой-то момент. В голове только и крутилось: «Ну вот и приплыли…». Не могли понять, в какой момент мы совершили ошибку, упустили что-то. А главное, как теперь поступать, реагировать на новое поведение подростка. Пятеркам, олимпиадам, внеклассным конкурсам, дружелюбности, открытости пришли на смену грубость, потеря интереса ко всему, закрытость.
Муж пробовал свои методы, я – свои. Наблюдали, как реагирует наша драгоценность. В какой-то момент мы даже усугубили ситуацию, пытаясь все взять под чуткий родительский контроль. Бабушка разводила руками, говоря: «К этому ребенку и на пьяной козе не подъедешь!»
В итоге мы решили отступить. По привычке иногда конечно лезли с советами и напутствиями, но нарывались на жесткую контратаку.
Во-первых, мы перестали заходить в детскую и требовать порядка. Нужно сказать, что через полгода или чуть больше, порядок там все-таки появился, но это только потому, что самому ребенку так захотелось, так было видимо удобнее.
Во-вторых, что касается школы, перестали спрашивать и контролировать уроки, оценки. В дневнике я расписывалась на неделю вперед в пустых страницах. На вопрос ребенка, почему я это сделала, я ответила, что буду доверять полностью и вообще, оценки не так уж и важны. Через год наш тинэйджер самостоятельно нашел, записался и начал ходить на группу внеклассных занятий.
В - третьих, прекратили вмешиваться во внешний вид, стиль одежды, стрижку и во все – во все… старались ни раздражать, ни ругать, ни придираться, ни тем более заставлять что-либо сделать. Я бы не сказала, что сейчас у нас все гладко в отношениях, иногда стиснув зубы, отворачиваешься и уходишь, но ведь и в отношениях с любым другим взрослым человеком тоже бывают недомолвки и раздражение. Все равно, я считаю, что кризис переходного периода в нашем случае сгладился в течение года. И это отлично.
В-четвертых, нас очень сближали вечерние прогулки, разговоры по душам один на один. Но с подростками не прокатывают разговоры начатые с вопросов типа:
что в школе? - школа
как с друзьями? - ну…друзья, тебе зачем?
Что делал тогда-то …? – жил и сейчас живу
Можешь ответить нормально? – а что? Правду или то, что хочешь услышать? Правду! Тогда нет, или хочешь да?
И нам остается только глубоко дышать!!!
Мы у маленьких можем спрашивать: что в садике, что в школе, что чувствует, как день прошел?
Со взрослеющими детьми лучше говорить о себе, о своей юности, молодости, не в контексте хорошего примера для слушающего, а забавные истории из жизни. Тогда контакт наладится.
И в – пятых, ребенку, как и любому человеку, нужен надежный тыл. Родители всегда примут, поддержат и поймут свое дитя при любых условиях. Он должен это знать. Если дома хорошо и уютно, гармонично и душевно, доверие и любовь, то подросток всегда вернется.
Понимание того, что у человека формируются свои интересы, желания, мнения, что не нужно давить и ограничивать личность, помогут вам спокойно прожить подростковый кризис.
Желаю вам мудрости во взаимоотношениях с вашими подростками!
