На одном из своих семинаров я обсуждала с участницами семейные сценарии. Мы попробовали рассмотреть своё поведение, выборы, цели и ценности в поведении с партнёром (в семье) с позиции «А что мы умеем?».
Мы, люди, подавляющий объём знаний и умений воспроизводим за счет обучения, а не генетическиго закрепления (инстинктов). Мы учимся. И как следствие мы умеем то, чему научились.
Две основные стратегии обучения — подражание и действия от противного. Обе они связаны с прошлым опытом. Применительно к семейному поведению это так же верно, как к обучению езде на велосипеде.
Что это даёт? Возможность анализировать своё поведение. Особенно в трудных местах. В местах, требующих выбора, принятия решений. Мы учимся на опыте родителей и дедушек с бабушками. Воспринимаем сценарии их жизни как некую канву. Мы непроизвольно воспроизводим их в огромном количестве ситуаций. И очень часто делаем это не потому, что хотим, а потому, что умеем. И НЕ умеем другого.
Что важного мы обнаружили в ходе обсуждения:
- часто мы не знаем историю нашего партнёра и даже не можем предполагать, чему же «научен» он;
- мы не всегда понимаем и не всегда хотим сознавать, что действует просто по «семейному сценарию», а не по собственному выбору;
- мы не знаем альтернатив. Говоря метафорой, если нас научили Черному, то нам доступен Чёрный и Белый. Но мы не имеем представления о других Цветах;
- мы испытываем страх, отходя от сценария;
- мы испытываемых сильное недоверие сценарию партнёра, особенно, если он не комплиментарен нашему;
- мы боимся неизвестности гораздо больше известных проблем и горечей.
А что же с этими сценариями делать — обсудим в других статьях.