В Университете Ватерлоо (Онтарио, Канада) недавно завершилось исследование, в котором сравнивались способы усвоения и устойчивого запоминания письменной или печатной текстовой информации.
Авторы данного научного проекта пригласили около сотни добровольцев, которые должны были изучить и хорошо запечатлеть в своей памяти несколько письменных текстов.
Участникам было предложено несколько методов усвоения новой информации. В одном случае тексты читались самими людьми беззвучно. Следующий метод заключался в том, что участники воспринимали новую информацию на слух, когда кто-то ее читал. Еще один способ предусматривал, что человек слушал запись текста, который он сам предварительно надиктовал. И последний метод состоял в том, что испытуемый сам читал что-то и старался сразу же запомнить это получше.
На второй стадии эксперимента все участники проходили проверку на качество запоминания прочитанной или прослушанной ими информации.
Таким образом ученым удалось определить наиболее эффективный способ изучения новых текстов и их долговременного хранения в памяти. Оказалось, что человек легче усваивал и более устойчиво запоминал информацию тогда, когда он прочитывал ее вслух.
Исследователи сделали вывод о том, что усвоение и отложение в долговременной памяти письменной текстовой информации при произнесении каждого нового слова и/или предложения голосом дополняет сам процесс запоминания активными механическими действиями (голосовой артикуляцией). Подобное дублирование мысленно читаемого текста еще и проговариванием его вслух помогает сильнее активизировать память и сохранить полученную информацию. Получается, что новый текст воспринимается мысленно, механически (голосом) и на слух.
Некоторые пожилые люди стараются чаще разгадывать кроссворды, решать какие-то задачи, чтобы укрепить свою память, но вышеописанная методика позволяет использовать для этого еще и собственную речь.
А на этом всё, дорогие друзья! Подписывайтесь на канал "Популярная психология" и развивайтесь вместе с нами!