Преподаватели нередко сталкиваются с ситуацией, когда студенты не хотят делать домашнюю работу или неохотно выполняют задания на уроках. Чаще всего сложности происходят из-за отсутствия мотивации, так как мотивация - этопричина любой деятельности, движущая сила. А как же мотивировать детей 8-10?
Что же такое мотивация и как она работает?
В переводе с латинского этот термин означает “побуждение к действию, движение”. Мотивация бывает внутренней и внешней. Внутренняя происходит от интереса, эмоции, любви к чему-то или кому-то. Внешняя мотивация вызывается обстоятельствами извне, положительными или отрицательными. Такую мотивацию нужно постоянно поддерживать, принимая вызовы от других людей и внешнего мира. Выделяют также еще два типа мотивации - основанную на “боли” и основанную на “удовольствии”. Мотивированный человек либо хочет уйти от дискомфорта, либо хочет прийти к радости. Метод “кнута и пряника” как раз подтверждает такую классификацию.
Особенности мотивации в 8-10 лет
В 8-10 лет маленький человек начинает превращаться во взрослую личность. Это возраст начала подросткового периода. Наблюдается падение интереса к учёбе, так как этот вид деятельности перестают быть ведущим. На её место приходит коммуникативная деятельность. Проще говоря, общение, общение со сверстниками, социализация. Ребёнку-подростку гораздо интереснее переписываться с себе подобными в социальных сетях, чем читать учебник. Детей такого возраста больше увлекают творческие задания, в которых нужно проявить инициативу, свои способности, себя как личность.
Как же побудить ребёнка-подростка к изучению иностранного языка? Зачем учить английский? На самом деле, в 8-10 лет не столь важен этот ответ, ведь в этом возрасте вряд ли кто-то думает, например, о карьере в США, или важности чтения последних научных статей англоязычных авторов в оригинале. Гораздо важнее получать удовольствие от того, что делаешь здесь и сейчас, в моменте, а не через 15-20 лет. Чтобы максимально мотивировать ребёнка-подростка, нужно суметь показать ему, почему английский это круто прямо сейчас, что дадут ему его занятия языком в данный момент. Изучение должно носить понятное, практичное, сиюминутное значение; быть приятным и веселым. Часто мотивировать нужно не само действие, а начать им заниматься. Важно не заставлять, а мотивировать, опираясь на интересы, увлечения ребёнка.
Продолжение