Пост подписчика Хакнем для рубрики #хакнем_посты (в этой рубрике размещаются посты наших подписчиков)
Было это году в 1965 или 66-м. В музыкальной школе почему-то не нашлось преподавателей, чтобы посидеть в приёмной комиссии. (Не удивляйтесь: школа существовала второй год и была ещё очень маленькой, а учителя могли разъехаться по курсам усовершенствования).
Пришли две преподавательницы, но нужен был хоть один человек с высшим образованием — возглавить комиссию, и директор попросила меня, хоть я там и не работала. Хочется по-булгаковски воскликнуть (почти в шутку!): "Не приглашайте чужих — они обязательно увидят что-нибудь не то и начнут переделывать!" Так и получилось.
На приёмных экзаменах в музыкальной школе обычно просили ребят повторить звук — чисто ли? — повторить интонацию, мотив или даже тему, мелодию. Если интонировал чисто, то проверяли чувство ритма. Могли предложить спеть какую-нибудь знакомую песенку. Если всё получалось, то ребёнка принимали, считая, что данные соответствуют требованиям для обучения музыке. Если же ребёнок не мог чисто спеть звук или сочетание из нескольких звуков, выносили вердикт, то МУЗЫКАЛЬНОГО СЛУХА НЕТ.
У детей довольно часто с л у х о в о й и г о л о с о в о й аппараты развиваются с разной скоростью, и фальшивое исполнение звука — НЕ ПОКАЗАТЕЛЬ.
Ещё в студенчестве я познакомилась с 6-ти летним мальчиком, у которого был идеальный АБСОЛЮТНЫЙ СЛУХ, но проинтонировать (спеть) он не мог ни одного звука (хрипло "рычал"), значит в музыкальную школу его не взяли бы.
Когда про него узнали в ЦМШ, схватили без экзаменов!
Зная всё это, я детей, певших фальшиво, просила послушать три похожих мелодии и потом, повторив одну из них, спрашивала, где она звучала — 1-я, 2-я или 3-я. Правильный ответ как раз говорил о том, что музыкальный слух есть.
Пришлось убеждать двух несогласных членов комиссии принять таких детей. Хорошо, что директор была женщиной образованной и поняла суть разногласий. Дети были зачислены. Так что, если вашему ребёнку кто-то сказал, что ему "медведь на ухо наступил" и ребёнка это травмировало, сводите его к оториноларингологу (ухо-горло-нос), чтобы исключить патологию или болезнь. И знайте, музыкальный слух ЕСТЬ У ВСЕХ ДЕТЕЙ.
А надо ли учить музыке, учить играть на музыкальном инструменте? Надо. Это развивает эмоционально, открывает каналы для восприятия окружающего мира, облагораживает, формирует художественный вкус. Пальцевая техника развивает мелкую моторику, что тоже благотворно скажется на развитии. Человек, умеющий играть, не раз поблагодарит родителей за эту радость.
С л ы ш у, с л ы ш у ваши возражения и рассказы, как дети ненавидят "эту музыку", "эту музыкалку". Достаётся и клавишам, и нотам, которые летят на пол. А вы не анализировали, почему такое хорошее занятие вызывает такую ненависть у детей? А вы хорошо знаете преподавателей?
В прежние времена, если появлялась книга, которую все хотели прочитать, она шла из рук в руки — её давали на 1-2 дня. Вот так за книгой я зашла в музыкальную школу. Из классов раздавались гаммы, звуки этюдов, пьес, сонатин разной степени выученности — с остановками и ошибками.
А из одного такого кабинета, где за минуту до этого ученик "выковыривал" из пианино этюд Черни, раздавалась ругань в интонациях, которым позавидовала бы торговка с одесского Привоза. Я, учившаяся когда-то в хорошей музыкальной школе, где такое просто было невозможно, пришла в ужас: как можно так оскорблять, даже если ребёнок не выучил урок. Да и не выучил он его потому, что идти сюда ему радости нет. Я потом выяснила, что там это было не редкость.
Так что, если вы хотите, чтобы ребёнок учился в музыкальной школе, окончил её, вспоминал с благодарностью и играл, поинтересуйтесь, как с ним занимаются, хорошо ли ему на этих занятиях. Чему он учится, что впитывает — культуру, навык уважительного обращения или грубость, хамство и неуважение к человеку.
Преподаватель любого инструмента должен быть вашим союзником в воспитании вашего ребёнка. Благодаря музыкальному образованию человек должен становиться внимательным, тонким, деликатным. А если ребёнок попал в руки человека, которому на него наплевать, забирайте поскорей, оградите своё дитя от того, кто способен нанести ему душевную травму.
В ненависти к музыке или инструменту НИ МУЗЫКА, НИ ИНСТРУМЕНТ НЕ ВИНОВАТЫ!
#хакнем_посты (👈 рубрика для размещения постов подписчиков. Подпишитесь на этот хэштег)
Автор: #олимпия_засухина 76 лет.
Читайте наш канал в телеграм - по этой ссылке
