С переходом на дистанционное обучение, родители разделились на два лагеря: одни довольны дистанционной формой и считают, что это и удобно, и безопасно, другие считают, что проводить дни у компьютера вредно и успеваемость ребенка только снижается. Но вот четыре качества, которые появляются у детей во время учебы «на удаленке».
Самостоятельность
При очном обучении родители имели больше контроля над учебной деятельностью ребенка – отвозили в школу и из школы, каждое утро могли видеть, что надевает ребенок на занятия и берет ли он сменную обувь. Всё это, маленькие школьные ритуалы, создавали иллюзию, что ребенка любого возраста родители утром передают в школу, а вечером забирают обратно и на плечах родителей лежит ответственность за посещение ребенком занятий.
С переходом на удаленное обучение все несколько поменялось. Ребенок садится за компьютер, надевает наушники и после этого родители не знают точно, если не смотрят постоянно ребенку через плечо, – сидит он на занятии или играет в игры. Акцент ответственности за обучение снова переходит на плечи ребенка – ему приходится осознавать и понимать, что и для чего он учит. А главное – осознать, что он учится не для школы и родителей, а для себя.
Индивидуальность
Больше не нужно ходить в школу и каждый день надевать одинаковую форму, есть одинаковый обед в столовой и сидеть за партами. Всё это позволяет детям проявить свою индивидуальность не только во внешнем образе, но и в мышлении и выполнении школьных заданий. Интернет предлагает школьникам тысячу и один способ запомнить материал, который они не поняли на урок. Кроме множества методических материалов, в интернете можно найти множество дополнительных курсов, который могут понравиться ребенку, уже получившему опыт онлайн-обучения.
Кроме того, когда обучаешься в комфортной обстановке, испытываешь меньший стресс, что снижает излишнюю нагрузку на мозг и оставляет больше сил на поиск решения задач.
Проектное мышление
Современные образовательные стандарты ориентированы на развитие у школьников отношения к стоящим перед ними познавательным задачам как к проектам. Это называется проектным мышлениям.
Однако сидя за партой в школе достаточно сложно придумать, а тем более реализовать проект. Ресурсы школы часто бывают ограничены, поэтому проектная деятельность сводится к скворечникам, гербариям и даже обыкновенным докладам, который часто делают даже не дети, а их родители.
Дистанционное обучение позволяет прямо во время урока быстро и эффективно искать информацию на интересующие темы, а домашняя обстановка позволяет задействовать большее количество ресурсов, чем школа. Это мотивирует ребенка создавать проект не просто «для галочки», а придумывать что-то по-настоящему уникальное и оригинальное.
Функциональная грамотность
Грамотность в XXI веке обозначает не только умение правильно написать и сказать. Это способность вступать в отношения со внешней средой и максимально быстро адаптироваться, взаимодействуя с ней. Это называется функциональной грамотностью. Она включает в себя множество аспектов, например, компьютерную грамотность, бытовую грамотность, коммуникативную грамотность и информационную грамотность.
Дистанционное обучение позволяет ребенку в полной мере овладеть компьютерной грамотностью, поскольку он учится монтировать видео, создавать модели и презентации, коллажи и аудио-записи. Кроме того, с учителями и одноклассниками ему также приходится взаимодействовать дистанционно, что позволяет приобрести навык ведения деловой переписки.
Помимо прочего дистанционное обучение вынуждает сталкиваться с англоязычными терминами, что также приучает ребенка быстро запоминать их значение и использовать их в обыденной жизни.
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на мой YouTube канал! Ставьте ПАЛЕЦ ВВЕРХ и
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ на Дзен канал
Читайте также:
✅ "Боже, они едят собак!". Как справиться с культурным шоком иностранному студенту в чужой стране
✅ Как поступить в Йельский университет российскому школьнику?
✅ Назад в СССР — или вперед, к царизму? Куда идет Россия сегодня