Приветствую!
Ещё немного психологии учительства - от неисправимой оптимистки, перфекционистки, музыкантши-композиторши с двадцатилетним педстажем... и мамы четверых юных людей.
Для новых читателей, заглянувших на канал: здесь принципиально без нытья, зато местами жёстко и необычно. Я Наталия, живу и работаю в Москве - и мне 41.
Вчера в моём телефоне высветился некоторый планчик: это путь от метро к жилому дому. Я общительный человек и люблю ходить в гости! А вот к кому и зачем - сейчас расскажу.
Ковидный больничный позади, антитела на месте, дети в образовательных организациях. Выйдя на работу в училище, я уже через сутки получила от начальства настоятельную (мягко говоря) рекомендацию: уйти на дистант - "как все теоретики". Наглухо нас не закрывали, но колледж, в принципе, почти пуст.
Я периодически пишу в своём блоге о личном резком неприятии удалёнки в музыкальном образовании профессионального уровня - для любых возрастов. Не хотят мириться и мои 16-19-летние подопечные, из которых добрая половина - свежепереболевшие. Так, мозговая атака привела нас к коллективной мысли: встречи на "нейтральной территории" - наш шанс.
Вариантов много.
Можно скинуться и сделать хорошую выручку коммерческим репетиториям внутри Садового, территориально близким к училищу. Там рабочая обстановка и настроенные инструменты. Подойдёт не всем, вопрос чисто этический. Лично я "оплачиваю" таким образом бюджетно-музшкольные уроки своего 8-летнего старшего сына (ДМШ также перекрыты) - но навязывать подобный выбор нельзя.
Можно пригласить тёплую студенческую компанию к себе в квартиру. Можно, но проблематично, когда в доме целых три маленьких мальчика плюс девочка чуть побольше. Не оптимально.
Можно обосноваться в кафе на "Пушкинской", "Арбатской" или "Баррикадной" за большим столом. Очевидный плюс - тепло, откровенный минус - отсутствие фортепианной клавиатуры.
Мы же выбрали безлимитное общение в неформальной обстановке - в гостях у представителей моих учебных групп. Разумеется, при наличии пресловутых тестов у присутствующих, однако... есть ли теперь хоть капля доверия к ПЦР?
Вчера Вешняки, сегодня Митино, завтра Чертаново. Кожаный рюкзак, нагруженный нотной литературой и учебниками, рукописями, распечатками. Небольшой вояж на метро - и вот, заинтересованная компания юношей и девушек уже на полноценном уроке, без зума и скайпа, с живой беседой, разъяснениями и эмоциями.
У меня ровно полдня, вместе с дорогой туда-обратно, пока красавчики мои в школе. У нас как минимум три часа на дело, а то и четыре! Можно и лекцию прочитать, и задания поспрашивать, и кучу диктантов-задач-контрольных работ провести. Рядом кухня, чай, кофе, яблоки, печенье - и родительская благодарность смущённых людей чуть постарше меня. Интеллигентные мамы и папы наших московских ребят... никак не могут взять в толк, отчего я столь мобильна и сговорчива. И правда, зачем многодетной учительнице гонять на Юго-Восток и Северо-Запад, если можно отсидеться дома за ноутбуком, а позже поставить галочку в электронный журнал?
Мне говорят о Магомете, о горе и об известном их взаимодействии. Всё точно, всё именно так и есть.
Гора на выезде. Училка на побегушках. Счастье быть нужной.
Я еду до места примерно час, а кто-то из ребят - почти три. Мне надо работать как можно интереснее, как можно активнее и информативнее: студенты непросто организовывались ради моих уроков.
- Я тебя 25 лет знаю... Нет, уже 26, - говорит коллега, он же однокашник и друг юности, тот самый, что (пока) не муж и не отец. - Ты всегда была слегка юродивая. Но очень классная! Видать, что-то с психикой происходит, когда четверых родишь...
Видать, Серёжа, видать. Издалека видать.
Приводя в этот мир маленьких людей, женщина приобретает специфический взгляд на окружающую действительность вообще.
Все ученики - чьи-то дети.
Желанные, порой - выстраданные, талантливые, свет в окошке.
Целая страна жаждет сейчас нормальной учёбы без профанации - и особенно остро это ощущается в профессиональном образовании.
Музыкальный дистант калечит судьбы одарённых подростков, которые готовы развиваться во благо общества и фонтанировать своей творческой энергией. Если не направить её сегодня в адекватное русло, мы потеряем целое поколение людей искусства.
Заочное обучение по музыкальным специальностям - мертворожденная затея. Молодёжь потеряет себя, а вирус найдёт... в первом же автобусе, маршрутке, вагоне метро, "Ашане", "Пятёрочке" или (прости, Господи) ТРК-ТРЦ.
Нельзя, нельзя увязывать эпидемию с учёбой. Нельзя отбирать у подростков святое, оставляя доступными разную пошлость и хлам. Одно дело локдаун - и совершенно другое нынешняя анархия.
Все мы просто люди.
Маленькие, большие, семейные, одинокие, москвичи, общежитские - ни капельки не принципиально.
Есть силы - значит, надобно делать потихонечку своё дело, наполняя чьи-то жизни смыслом.
Скромная студентка-первокурсница Анечка, хозяйка тесной двушки на Рязанке, накрывает на стол. Домашние сырники, сливовый джем и чай с чабрецом кажутся нам неземными яствами после тяжёлого рабочего дня (для меня - в разных концах Москвы, с перерывом на доставку старших детей из школы домой).
Анечка живёт небогато, мама с папой не могут оплатить ей ПЦР раз в пять дней. Анютка не была в училище уже почти два месяца - а тут такая радость: друзья прибыли вместе с бесшабашной учительницей.
Обсуждали нашу поэзию, кто понимает: хроматизм внутритональный и модуляционный, интервалы в хроматическом контексте, шесть пар тритонов в тональности. Анализировали Концерт Скрябина - и были сами собой...
А теперь мой путь пролегает в ясли.
Надо и честь знать.
Всем крепкого здоровья и любимой работы!