Я люблю комментаторов блога. Ей-богу, ничего так не веселит, как вот такие вот заявления.
Сегодня я снова серьезно отвечаю на дурацкие комменты. Давайте разберемся, почему людей раздражает диагноз "аутизм". Но сначала, расскажу вам две истории про знакомых мальчиков.
Кирилл
Кириллу 6. Играя в "Майнкрафт", он мурлычет себе под нос "Оne. Two. Three. Four.Five" и т.п. Произношение не идеальное, но чистенькое.
Примерно с 2-х лет Кирилл понемногу учился читать и писать на двух языках, и говорить, но общаться с ним невозможно. Если ему что-то СИЛЬНО надо, он попросит. Но в 99% случаев вас проигнорирует. Речь понимает, когда говорит, речь красивая, четкая, но заедает на букве "Т", как будто строчит маленький пулемет.
Кирилл ходит в центр, чтобы выполнять задания для развития диалоговой речи на уровне детей 3-4 лет. А еще в музыкальную школу.
- Ну и как в музыкалке с таким ребенком? - спрашиваю у мамы.
- Ребенок сам хотел, не я его туда запихнула, Кириллу очень нравится музыка, он постоянно отстукивает ритмы на кастрюлях и заборах. Когда зачислялись в школу, я предупредила, что ребенок с особенностями, но, как только он наиграл им несколько песенок, музыкальный педагог взяла его без вопросов.
Поведение конечно хромает. Другие дети долбят гаммы по 10 раз, а ему неинтересно. Он играет все 1-2 раза, зато абсолютно верно.
Матвей
Матвею 4. У него вообще все идеально. Развита речь, мышление, но поведенчески он более маленький, чем по паспорту, если что-то просить или заставлять, будет возмущаться или реветь. Его трудно заставить слушаться, в садике рекомендовали поставить уже наконец диагноз. Но врачи ничего не нашли, кроме небольшой эмоциональной незрелости. Матвей может определить на картинке только две эмоции: грусть и веселье, что ниже возрастной нормы.
У советских врачей все было просто: если ребенок в целом умен и понимает, что от него хотят, но неадекватен в поведении, це шизофрения. Если ребенок: не говорит, не обладает академическими навыкам и вообще не одупляет, где он и как себя вести, как себя вести це задержка развития или умственная отсталость.
Аутизм все усложнил. Была выделена третья категория детей, у которых главной проблемой стал не интеллект, и не шизофренические "глюки", а неумение адекватно накапливать социальный опыт и регулировать свое поведение в обществе. Все остальное - лишь дополнительные трудности. Стали замечать, что некоторые "дебилы-олигофрены", после коррекционных занятий демонстрируют интеллектуальную норму или результаты выше ожидаемого.
В этом вся загадка аутизма, когда человек в общем то умный , а социально - глупый. И окружающие быстро записывают его в дебилы.
Однако примерно 50% аутистов - умственно отсталые. И да: бывают олигофрены с РАС, дауны с РАС, шизофреники с РАС. Разбираться нужно, но сложно. Диагностика не идеальна, да и не любят в России ставить двойные диагнозы.
Умственную отсталость, например, до 5 лет практически невозможно поставить. Иногда родители хотят видеть только один из диагнозов и выбирают РАС, отрицая сопутствующую у.о. И такое бывает. В каждом конкретном случае надо разбираться отдельно, а не всех под одну гребенку.
Про определение уровня интеллекта у аутиста я писала здесь:
ЗПР или умственная отсталость?
А здесь есть мериканские статистические данные про интеллект аутистов:
"Дураки или гении: почему оценить интеллект аутистов трудно?