Приходишь с работы уставший и выжатый, как лимон. Дома полно дел, и так все пытаешься сделать за выходные. Но тут оказывается, есть дела поважнее! Домашка, блин! Можно просидеть с ребенком до полночи, и в итоге ничего не понять вообще. Почему я должна разбираться заново в уравнениях и вспоминать правила русского языка? Я давно отучилась, а в сегодняшней программе сами учителя ничего не понимают, вот такое ощущение.
Сейчас большинство родителей занимают эту позицию. Сама не профессор, хоть и училась вроде неплохо. И если по гуманитарным наукам еще что-то там дается проще, то уж математику, извините, с трудом тянула даже в собственные школьные годы. Но заслужила то, что заслужила. Росла в те времена, когда репетиторов не было.
Родительские форумы и соцсети уже не выдерживают этих жалоб. Не у всех есть деньги на частные школы, попасть туда, где хорошие рейтинги, почти невозможно. Почему это наша проблема? Разве обычная школа не должна обеспечивать знаниями? Кто тогда там работает, если не может нормально научить?
Я вот только недавно поняла, что дело не в учителях. Времена изменились, нельзя этого не замечать. Ясно, что плохие учителя встречаются (а может, сейчас и больше, чем в нашем детстве). Однако в школе сейчас сложно, платят не миллионы, так что в основной массе здесь до сих пор работают люди, которые в школе работать хотят, видят для себя смысл не только в оплате.
По характеру это все разные люди, у всех свои понятия о том, как надо общаться с детьми. Но я сейчас именно о самой учебе. Да и дети развиваются по-разному, не все будут отличниками, не все туда рвутся, да и не всем надо. В общем, не так все однозначно и просто. На самом деле школьных уроков объективно недостаточно для хорошего уровня знаний:
1. Чтобы учиться хорошо, кроме знаний, нужен энтузиазм. Не думаю, что мотивацию детей стоит взваливать полностью на педагога. В советские времена по определению считалось, что «учиться, учиться и еще раз учиться» – непреложный закон.
Посмотрите сейчас на то, что пишут в соцсетях. Достоевского убрать – он непонятный, Эйнштейн был троечником, а самые успешные люди вообще еле школу закончили. Дети хорошо улавливают тренд на то, что образование – необязательный кейс для жизни. И не хотят стараться сами.
2. Родительские разговоры о слишком строгих учителях, большой загрузке бедных детей и дурацких школьных правилах тоже на пользу не идут. Все и раньше было неидеально, но не было таких свобод заявлять прямо, что педагог не тот, а директор многого хочет.
Теперь считается, что учитель должен чуть ли не развлекать ученика, чтобы уговорить прикладывать усилия. А он вообще должен ли? А он вообще может?
3. Очевидно, не может. У него не так много времени в уроке, чтобы изложить материал. Ко не слышал, не понял, сидел в телефоне – тому приходится самому и дома. И тут подключаемся мы! Разумеется, один преподаватель не работает лично с каждым, не ищет подхода к особенностям ребенка, и уж, тем более, не в силах каждого увлечь. Даже у суперпедагога, от души делающего свое дело, в классе найдутся дети, абсолютно равнодушные к предмету.
Ребенок рассказал мне такую историю. На удаленный урок по астрономии пришло всего пару человек. Кому она на самом деле нужна - в космос никто не собирается. Скандала не было. Учитель был очень расстроен и произнес буквально следующее: «Значит, я не умею интересно учить». Я чуть не заплакала, правда. Ну разве в нем дело?
4. Сейчас, когда ОГЭ и ЕГЭ – главные цели и задачи, многие ориентированы только на них. Еще в начальной школе стараются учить все, в средней уже начинается: «Зачем ему физика? Он ее сдавать не будет», «Не хочу учить географию, она мне не пригодится». К старшим классам все концентрируются на тех четырех экзаменах, которые выбраны для ЕГЭ.
И да, чтобы иметь хорошие результаты или метить в вуз, мало просто ходить в школу и кое-как делать домашние задания. Нужно читать дополнительную литературу, брать пособия, заниматься по предметам факультативно, уделять еще много времени учебе не в школе. Сейчас это или репетиторы, или помощь ребенку дома. И, естественно, его личный интерес учиться хорошо и отлично.
Нравится нам это или нет, теперь надо избавляться от завышенных ожиданий. Только ваши попытки могут что-то изменить, педагоги не совершают чудес.
Сегодняшняя школа не идеальна, не спорю. Я писала о о странных претензиях учителей к родителям тут>>, они тоже перегибают палку. Но это не значит, что ответственность полностью на них. А вы сидите над уроками вместе с детьми или требуете с педагогов? Расскажите о своем опыте и поставьте лайк, если статья понравилась:)