Каждый ребенок в школе себя вел по разному, кто-то со звонком садится за парту и готов к новой информации. А кто то против системы, проявляет свой характер, придумывает розыгрыши и всеми силами стремится уйти от скуки школьного дня. Часто, особенно в нашей стране такое поведение не поощряется, а наоборот - наказывается. Не только учителями, но и родителями. Мол, веди себя как все, не озоруй, не проявляй себя, отсиди учебу и иди домой. Перекрывая тем самым творческую жилку в своем ребенке.
Каждый развивается по-своему и нужно учитывать это при воспитании, учебе. Но так как многие родители работают и не успевают развивать на сто процентов своего ребенка, им трудно управлять ребенком. Поэтому они тщательно пытаются его остановить и прибить к месту.
Любознательность в школе например может проявляться через проделки и розыгрыши. Детям скучно на уроках, учителя не заинтересовывают предметом, а тупо прогоняют программу. Когда приходит пора жаловаться родителям на их детей, многие родители ругают своего ребенка, тем самым убивая в них всякое стремление учится и узнавать что-то новое по мимо учебы. Этого не стоит делать, всегда нужно заступаться за своих детей, чтобы они не сделали, что бы не натворили, дети важнее каких-то учителей.
Ребенок не обязан быть как все, прилежно учится и получать высшее образование если нет к этому тяги. Возможно вам будет казаться, что он вырастет никем, однако стоит верить в своего ребенка и он сам должен разобраться, что ему в жизни интересно. Рано или поздно он найдет свой путь, ему нужна лишь поддержка, а не порицание.
Прилежная учеба на "отлично" не равно высокий интеллект.
Зубрение это не интеллект, это запоминание техники решения, правила и все подобное. Когда человек отстраняет от обычных правил и заучиваний, начинается думательный процесс, когда стандартные проблемы решаются оригинальным способом. И если лишать человека развиваться по собственному желанию, а ни как принято, у человека теряется интерес к чему-либо.
А если поощрять его поведение, да пусть и озорное, так он проявляет свой характер, давать возможность развиваться так как он хочет. Не заставлять учится, не ругать за поведение и всегда поддерживать из таких людей вырастают гении. Такие как Стив Джобс. Родители Джобса считали, что неправы учителя, которые заставляют его запоминать всякую ерунду, вместо того чтобы поощрять любознательность.
От учителя многое зависит, например, понравится ребенку его предмет или нет. Заинтересуется он или будет прогуливать и не делать домашнего задания. Я до конца школы не любила английский, потому что учителя не заботила понравится его предмет, интересно он преподает. Нудным голосом он начинает урок, закатывая глаза, когда спрашивает домашку в первую очередь у троечников, например у меня. 3 раза в неделю у нас был английский и он почти каждый урок меня спрашивал.
Я тогда не ставила приоритетов в учебе, у меня не было любимых школьных предметов или тех, которые я лучше понимала, просто учила каждый по немного, на сколько хватало моих сил и поэтому, наверное, почти все ненавидела. В институте наоборот, многие предметы мне нравились, преподаватели интересно рассказывали, многие старались заинтересовать, не предметом, так легкими заданиями для того, чтобы сдать зачет, а другие напротив рассказывали и приносили наглядные материалы и презентации.
Особая благодарность моей маме, которая не стояла над душой и не заставляла меня делать уроки, а институт я выбрала тот, который хотела. А на счет озорства, то я была тихим ребенком.
Благодарю за прочтение!