Сразу скажу, нам мнемотехника очень помогла, хотя я тогда не знала, что мы ее используем)))
Ярик не хотел рисовать, поэтому рисовала я, так как умею))) Сначала, я рисовала мордочки тех животных, которых он любит - кошку, собаку, корову, овечку и т.д. Рисунки были элементарные, буквально круг, сверху треугольники, два кружка-глаза, треугольник нос, улыбка и усы в разные стороны. Ярик их угадывал и ему нравилось это занятие. Потом к кошке приходила собака, или к кошке пририсовывалась сосиска, а собаке косточка. Я говорила - кошка ест сосиску, собака живет в будке, кошка спит, если глаза закрыты, корова ест траву и т.д. Ярик постепенно начал повторять названия животных, потом я рисовала и молчала, он начал говорить сам, потом фразы говорить, конечно, только я сначала могла догадаться, что он сказал))), но постепенно, даже получался маленький рассказ.
Потом, с приходом лета, я купила разноцветные мелки и начала рисовать мелками прямо на полу те же картинки. Сначала я сама выбирала красный мелок - кошка, синий - собака и т.д.
У нас есть стаканчики Монтессори, вот такие:
В них нужно расставлять карандаши, но Ярик отказался категорически и использовал их в соответствии с собственными интересами.
Но когда мы рисовали разноцветными мелками, я просила его положить мелок в стаканчик такого же цвета. Вот это он делал с большим энтузиазмом. А в следующий раз, когда я говорила не "давай порисуем", а "Ярик, я хочу порисовать, буду рисовать кошку, принеси мелок", Ярик сразу же нес нужный безошибочно. И даже сам пытался порисовать.
Летом мы остановились на этих маленьких примитивных рисунках, а сейчас, почитав про мнемотехнику, я хочу попробовать применить ее для более сложной фразы и создания описательных рассказов.
Мнемотехника - коррекционная развивающая педагогическая технология, помогающая добиваться положительной динамики в обучении и воспитании.
Мнемотехника-очень древняя наука, которая имеет свою историю. Термин был введён Пифагором ещё в 6 веке до нашей эры. Феноменальная память, которой владел Юлий Цезарь-это результат применения мнемотехники.
Она может помочь при:
- односложной, состоящей из простых предложений речь,
-неспособности грамматически правильно построить предложение,
- бедность речи,
- недостаточный словарный запас,
-бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ,
-неспособности построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.
-отсутствии логического обоснования своих утверждений и выводов,
-плохой дикции.
Основной «секрет» мнемотехники очень прост. Если ребенок в своём воображении соединяет несколько процессов, зрительных образов, мозг фиксирует эту взаимосвязь. И в дальнейшем при припоминании по одному из образов этой ассоциации мозг воспроизводит все ранее соединенные образы.
В мнемотаблице можно изображать практически всё. В ней производится графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, т.е. можно нарисовать то, что вы считаете нужным. Но изобразить так, чтобы нарисованное было понятно детям, то есть как раз, как умеют все родители)))
Мнемотехника облегчает детям поиск и запоминание слов. Картинки приближены к речевому материалу, и рисунки нужны самые простые.
Начинаем заниматься с мнемоквадратов. Это как раз наши с Яриком картинки.
Потом переходим к мнемодорожкам. В нашем случае нужно еще обучить пониманию стрелок. Мнемодорожками нужно "кодировать" отдельные словосочетания.
Потом переходим к мнемотаблицам.
Здесь может быть пересказ сказки или рассказа по нужной вам теме, стихов, пословиц, скороговорок.
Какие могут быть результаты от применения мнемотехники:
- Вы можете увеличить знания об окружающем мире;
- Может появиться желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
- Может появиться интерес к заучиванию стихов и потешек;
- Словарный запас должен выйти на более высокий уровень;
- Ребенок может преодолеть стеснение из-за понимания неполноценности своей речи.
Как для меня, учитывая, что Ярик с энтузиазмом принимает мое рисование и мне самой это легко и интересно, это технологию мы попробуем использовать, ведь у нас сейчас как раз проблемы с диалоговой речью, монологами и т.д. Надеюсь, что сын и сам начнет рисовать.
Угадаете о чем мнемотаблица?)))