Современный мир — это мир гаджетов и интернета. С одной стороны, это хорошо: можно в любой момент найти любую информацию. С другой, цифровые технологии отнимают время. И особенно уязвимыми оказываются дети.
На первый взгляд, современным школьникам можно только позавидовать: в сети можно найти дополнительные материалы по любой теме. А ещё таблицу по истории, анализ произведения по литературе, решение задач по физике. Но, к сожалению, ребята почему-то не всегда пользуются этим кладезем информации. Недавно я была в гостях у подруги, и выяснилось, что её сыну-восьмикласснику интернет не помогает. Ребенок просто не знает, как сориентироваться в том море данных, которые выдаёт ему поисковик, он не умеет искать.
Почему это происходит?
Дело в том, что в детском и подростковом периоде формируются базовые нейронные связи в мозгу. Мозг развивается по законам, обусловленным тысячелетиями эволюции. И для нормального развития ему нужно получать адекватную обратную связь от окружающего мира. Нужен опыт, который формируется органами чувств. Чем обширнее опыт, тем больше связей, тем выше способности к обучению, тем гармоничнее развивается мозг. А сейчас гаджеты все чаще заменяют детям живой опыт.
В 2007 г в Южной Корее впервые был поставлен диагноз “цифровое слабоумие”: в мозгу детей были отмечены изменения, сходные с изменениями при старческом слабоумии, которые приводят к проблемам, связанным с принятием решений, коммуникацией, эмпатией и т.д.
Проблема в том, что с каждым годом дети и подростки проводят всё больше времени, глядя в экраны. Многие родители позволяют малышам смотреть мультики или играть в простенькие игрушки часами: ведь тогда ребенок сидит тихо и никому не мешает. Но исследования ученых (например, доктора Арика Сигмана или автора книги “Цифровое слабоумие” Манфреда Шпитцера) показывают, что злоупотребление технологиями со стороны детей негативно влияет на развитие мозга.
Цифровые технологии — это и бесспорные достоинства: обилие информации, возможность связаться с человеком, где бы он ни находился, и столь же бесспорные недостатки:
- Распыление внимания: слишком много отвлекающих факторов;
- Снижение ответственности: зачем самому что-то решать или придумывать, если можно поискать в сети?
- Сужается социальное окружение: зачем общаться вживую, если можно написать сообщение?
Потому пока сложно предугадать, каким будет наше цифровое будущее: позитивным (оптимизация образовательных процессов, расширение каналов обмена информацией, окончательная информационная глобализация) или негативным (деградация будущих поколений, интернет-зависимость, снижение способностей человечества к обучению).
А ваши дети много времени проводят в сети? А вы сами?