Тема: Осень.
Цели:
1. Научиться описывать картиную
2. Поговорить об осенних изменениях в природе.
Оборудование:
Букварь Н.Жуковой, картина Левитана "Осень", фотографии природы осенью.
Ход урока
I.Гимнастика для мускулатуры лица
- Улыбка. Растянуть губы в улыбке, потом расслабиться.
- Выдвигать вперёд нижнюю челюсть. Возвращать ее назад.
- Поднимать брови вверх и опускать вниз.
- Сдвинуть брови пальцами рук и попытаться их раздвинуть напряжением мышц.
- Опустить брови пальцами рук и попытаться их поднять напряжением мышц.
- Попеременно поднимать и опускать нос.
II. Упражнения для развития памяти
1. Запоминание предметов на картинках
Я покажу картинку, а вы попытайтесь запомнить все предметы, которые на ней изоюражены: Букварь Н. Жуковой стр. 77.
2. Играем в слова
Я назову слова, а вы придумайте слово, которое начинается на ту букву, на которую заканчивается предыдущее. В эту игру многие играли в детстве. Она называлась «Игра в слова». Давайте попробуем:
Листва – абрикос (апельсин, ананас, арбуз)
Лист – труба, тумба, табуретка, трафарет.
Стол – лиса, лист, лестница.
Балкон – нос, нога, низ.
Игрок – кот, кошка, карниз, кухня.
Орхидея – яблоко, ясно, Япония.
Кактус – стол, стул, станок, стеллаж, стремянка.
Фужер – рак, река, рыба, рыбалка.
Архив – вагон, вина, воин, вода.
Торг – гусь, грамм, грамота, грамматика, гром.
3. В теперь давайте придумаем слова с заданным корнем
- Лес – лесной, лесник, лесничий, перелески, лесные, лесовик, лесистый.
- Вода – водный, подводник, водопровод, водичка, водопроводчик, водяной.
- Вид – видный, повидавший, видовой, перевидевший.
- Двор – дворовый, дворник, подворье, дворик, дворы.
- Дорога – дорожка, дороженька, подорожник, дорожный, придорожный.
III. Развитие речи
1. Образуем новые слова с разными приставками
Ход –
Приставки: При, пере, по, в, за, у. – Что обозначают эти слова?
2. Описание картины:
Левитан «Золотая осень».
- Что изображено на картине? Какое время года?
- Какие предметы изобразил художник?
- Что мы видим на переднем плане картины?
- Какого цвета вода в реке?
- Какие деревья изобразил автор?
- Почему вы решили, что это берёзы?
- Что видно вдали?
- Какого цвета небо?
IV. Работа над новым материалом
- Какое время года наступило?
- Каким стал воздух?
- Как изменилась его температура?
- Какие идут осадки?
- Что стало с листьями на деревьях?
- Куда делить певчие птицы?
- Какие сельскохозяйственные работы выполняют люди осенью?
- Как изменилась одежда людей?
V. Обучение грамоте
1. Повторить буквы:
А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И.
2.Читаем слова:
Рак, лама, ноты, хлам, тир, шар, лом, шанс.
3.Знакомство с новой буквой: П.
- Придумайте слова, в которых п в начале, в середине, в конце.
4. Чтение слогов с П: АП, ОП, УП, ИП, ПЫ, ПА, ПО, ПУ, ПЫ, ПИ.
- Добавьте эти слоги до слов:
ПА – папа, ПО – посуда, ПИ – пища, ПЫ – пышка.
- Чтение слов на стр.37.
- Чтение текста на стр.37
Итог
- С какой буквой познакомились?
Попробуйте нанести на бумагу маршруты, по которым вы ездили или ходили сегодня или вчера, когда возвращались домой. Они могут быть как знакомыми, так и новыми. Попробуйте указать названия улиц, заведений, станций,и т.д.
Предыдущий урок: https://dzen.ru/a/X4tsk0q3w3Zayslw
Следующий урок: https://dzen.ru/a/X7WOWWvUNDb8nHz-
Конспект урока можно посмотреть по ссылке:
Дорогие подписчики и новые посетители сайта. Если видео было для вас полезным, поставьте лайк. Помогло вашим близким - поделитесь ссылкой в социальных сетях. Есть вопросы и пожелания - оставляйте их в комментариях.