Прежде чем описать ситуацию, отмечу, что она характерна не для всех, но большинства учебных заведений, дабы не обидеть истинных профессионалов своего дела.
Опираясь на личный опыт и на рассказы коллег, могу сказать, что наблюдается следующая тенденция: управленцами в системе образования становятся те, кто не способен быть учителем. Если обратиться к кадровому составу, то многие завучи или заместители директором по учебной, учебно-методической, воспитательной и методической имеют небольшой опыт преподавания, педагогическое образование получено (уж простите меня) в форме дистанционной переподготовки за 10 тысяч на базе института повышения квалификации. Вот цитата моей коллеги о завуче, которая оценивает ее уроки, попутно поясняя, как их нужно вести: «Помню те времена, когда она сама вела уроки в соседнем кабинете. Шум стоял неимоверный, учитель постоянно срывалась на крик, а затем выбегала из класса со слезами и истерикой». В итоге, сегодня занимает должность зама по учебной работе!
Есть и своя история. Еще в начале моей педагогической карьеры завучем работал учитель математики, который мне (молодому учителю) лишь в декабре месяце соизволил выдать учебный план и проверить, как я веду уроки. Учитель я потомственный (было, кому помочь), а программу взяла у своего педагога, который вел у меня историю. В декабре меня завуч спросил о том, заполнила ли я классные журналы? После того, как я рассмеялась ей в лицо с фразой «Вспомнили!», на меня последовала жалоба директору о том, что я ей нагрубила. Директор вызвала в кабинет. Я объяснила суть беседы и причину моего «хамского» смеха, директор с января назначила нового завуча, а прежний зам пополнил ряды недостающих учителей математики.
И сегодня, имея опыт работы и завучем в том числе (по воспитательной и учебной работе), сталкиваюсь с проблемой компетентности многих завучей. Очень глупо выглядит схема работы по делегированию своих полномочий в виде срочных поручений педагогам. Последние, вынуждены в ущерб качеству уроков выполнять их в обозначенный кратчайший срок, иначе мотивирующих выплат лишат за несвоевременную сдачу отчетов и выполнение заданий.
Еще одной «болезнью» горе-менеджеров является рассылка писем (которые им на почту приходят в огромном количестве) с предложением в добровольно-принудительном порядке посетить онлайн-семинар или принять участие в платном онлайн-конкурсе. Как правило, писем они сих даже и не читают, так я лично прошла совершенно неактуальные и бесполезные курсы, а также 4 часа потратила на семинар, который адресован завучу (по теме и содержанию), так как касался выбора программного комплекса для организации дистанционного обеспечения и для составления электронного расписания. Благо, все это бесплатно!