Дорогие читатели! Приглашаю Вас на новый раунд "Угадайки для взрослых"! Но сегодня она особенная, оригинальная: даны игры и необычные задания с элементами поиска секретов, тайн. Можете пригласить с собой детей, чтобы вместе искать ответы на вопросы и взять на себя игровые роли! По окончании выполнения вами заданий я вкратце расскажу, какую пользу вы получили, позанимавшись данной деятельностью. Итак, начинаем!
Задание 1
Перед вами картина отечественного художника Анатолия Дмитриевича Лукашонка (родился в 1946 г). Название картины не дается пока намеренно. Внимательно рассмотрите картину и ответьте на вопросы (в перечне вопросов помечено, что на некоторые вопросы ответ надо дать с закрытыми глазами).
Вопросы
-Кто изображен на картине?
-Каким видом спорта занимаются изображенные здесь девушки?
-Где они находятся?
-Под чьим руководством они занимаются?
-Какие предметы находятся у девушек в руках, как они называются, зачем они здесь?
-Сколько человек в помещении?
-Предположительно какое время года?
-(Ответьте с закрытыми глазами): какие цвета использовал художник в картине? (Назовите не менее 5-ти, лучше больше).
-(Ответьте с закрытыми глазами): какие предметы и объекты находятся в помещении, зачем они здесь? (Назовите не менее 5-ти, лучше больше).
-Какое название вы дали бы картине?
Игра
1). Взрослый участник берет на себя роль девушки, изображенной на переднем плане справа, участник-ребенок - берет роль тренера. Вживитесь в свои роли. Встаньте в те же позы, что и персонажи. А теперь скажите друг другу что-либо. Кто говорит первым? Какие слова он произносит? Какой ответ звучит на это?
2). Взрослый и ребенок договариваются взять на себя роли девушек, стоящих слева. Вживитесь в свои роли, встаньте в те же позы. О чем вы можете говорить в данный момент? Кто из вас начинает разговор? Кто и как продолжает его?
Задание 2
Перед вами картина советского художника Кузьмы Сергеевича Петрова-Водкина (1878-1939) "Утренний натюрморт". Внимательно рассмотрите ее, вам предстоит ответить на вопрос с закрытыми глазами.
Вопросы
-Что изображено на картине?
-Где находятся эти вещи, объекты?
-Какое сейчас время года?
-Кто находится у стола, зачем?
-Какие цвета использованы художником на полотне?
-(Ответьте с закрытыми глазами): какие предметы находятся на столе справа, какие - слева?
-Почему, на ваш взгляд, яйца отличаются по размеру и цвету?
-Что вы считаете на столе композиционно самым "главным"?
-Кто изображен художником "явно", а кто - "тайно"?
-Как бы вы назвали эту картину по-своему?
Игра
Возьмите на себя роль изображенных живых существ, проникнитесь той обстановкой. Что происходило ранее изображенного момента, а что будет после него? Отметьте, что вы чувствуете, видите, слышите, желаете. Поговорите друг с другом на неведомом языке молчания; задайте вопросы и ответьте друг другу молча, но будьте готовы потом перевести свои "молчаливые разговоры" в слова.
Задание 3.
Перед вами известная картина "Устный счет в народной школе" русского художника Николая Петровича Богданова-Бельского (1868 - 1945). Внимательно рассмотрите ее.
Вопросы
-Что вы видите на картине?
-Где происходит изображенное событие?
-Чем заняты изображенные мальчики, к какому социальному слою они принадлежат?
-Как художнику удалось показать общую захваченность детей процессом выполнения учебного задания?
-Кто еще изображен на картине, кроме мальчиков? Какую роль играет этот человек?
-Есть ли на картине дети, уже выполнившие задание?
-Какой реально существовавший известный человек изображен на картине?
-Как бы вы назвали эту картину по-своему?
Игра
Участники игры, взрослый и ребенок, берут на себя роли изображенных на картине человека в черном костюме и мальчика, шепчущему ему на ухо ответ. Роль мужчины исполняется ребенком, роль мальчика - взрослым. Им необходимо принять ту же позу и такое же расположение в пространстве, как показано на картине. Надо придумать фразу, которую ученик шепчет на ухо взрослому человеку, и придумать ответную фразу, с помощью которой взрослый негромко отвечает мальчику. Как себя чувствует каждый? Что он испытывает?
Помощь в выполнении заданий
1. Картина А.Д.Лукашонка называется "Гимнастика". Здесь изображены девушки, занимающиеся художественной гимнастикой. Наибольшее число ошибок вызывает вопрос о числе людей в помещении. Правильный ответ - 8 человек (5 человек на переднем плане и трое отражаются в зеркале). В качестве изображенных объектов можно назвать две скамейки, панель радиатора, два гимнастических мяча, зеркало, танцевальный станок у зеркала, на котором висят прыгалки, окно с открытой форточкой, ленточки, обручи, напольное покрытие.
2. В этом задании "секрет" расположен на картине "Утренний натюрморт" в одной из граней-плоскостей самовара-чайника. В этой блестящей плоскости отражается не только лежащее на столе яйцо, но и рыженькая мордочка красавца-кота. Сидящая у стола собака изображена художником явно, а котик - "тайно".
3. В качестве учителя на картине Н.П. Богданова-Бельского изображен реальный человек - Сергей Александрович Рачинский, в чьей школе и начинал свою карьеру художник. Подробности можно прочитать по ссылке https://zen.yandex.ru/media/id/5ee9dd50970ba71c3462a237/kak-derevenskii-pastushok-stal-znamenitym-hudojnikom-rasskazyvaiu-kto-emu-pomog-5ef5f009961b9571a33670b7
Обсуждение результатов
В арт-терапии используется как собственная художественно-творческая деятельность клиентов, так и их знакомство с произведениями разных видов искусства. Это всегда полезно потому, что в искусстве отображается мир человека и сам человек. Иногда через искусство клиент больше познает себя, нежели в других ситуациях. Если вам было интересно, приятно, забавно, легко или трудно выполнять задания по картинам, вы отвлекались от житейских забот и трудностей, замещали их другой деятельностью, расширяли свои личностные и эстетические горизонты. Это всегда очень ценно.
Приведенные здесь игры позволяли их участникам отойти от обыденных стереотипов поведения и мышления, неких клише. Вы включили свой собственный творческий потенциал, что является одним из целебных механизмов арт-терапии. Очень полезно, находясь в игровой роли собаки или кота, по-новому наблюдать мир, по-новому ощущать себя. Не случайно также давалось указание - ребенку принимать на себя роль взрослого человека, а взрослому - роль ребенка. С одной стороны, заметно несхожая со своей индивидуальностью роль, принятая на себя, социализирует, развивает, корректирует и в итоге приносит человеку заметное психологическое облегчение. С другой стороны, взрослому из роли ребенка легче понять ребенка, а ребенку из роли взрослого - понять взрослого. Таким образом, улучшаются детско-родительские отношения.
Главным минимальным результатом наших сегодняшних занятий должно стать явное чувство удовольствия. Кое-кто, возможно, почувствует интерес к подобной (или иной) творческой деятельности. Кому-то захочется продолжить саморазвитие, больше узнать о нем, и все это очень хорошо. Напишите о себе в комментариях!
Спасибо, что приняли участие в нашей работе! Пусть у вас все будет замечательно! Подписывайтесь на мой канал и ставьте лайки!