Изучение типа памяти.
4 группы слов для запоминания, записанных на отдельных карточках:1-слухового;2-зрительного;3-моторно-слухового;4-зрительно-слухо-моторного. Первый ряд слов читает психолог с интервалом 4-5 с между словами (слуховое запоминание).
После 10-секундного перерыва испытуемый записывает слова и 10мин. отдыхает. Второй ряд испыт-ый читает про себя 1 раз, а затем записывает (зрительное запоминание). Через 10 минут третий ряд – психолог читает слова, а исп-ый шепотом повторяет их и записывает в воздухе пальцем (моторно-слуховое запоминание). Потом записывает эти слова на листке. 4-ый ряд психолог читает и испытуемый одновременно смотрит на них и шепотом повторяет каждое слово.
Далее записывает по памяти (зрительно-слухо-моторное запоминание). Дается каждый раз по 10 слов для запоминания. Затем подсчитывается коэффициент типа памяти. Чем ближе коэффициент к 1, тем лучше развит у ребенка данный тип памяти.