А вам не кажется, что школа умирает? Причем в эпоху Ковида делает это быстро. Ещё лет пять назад родителей, обучающих своего ребенка дома, сочувственно спрашивали - А что с ним не так? А с марта этого года домашнее обучение стало общей реальностью, и основная масса родителей резво разобралась, что домашнее обучение бывает и семейным, и заочным, и дистанционным, а ещё бывает анскулинг, и все это четыре разных человека.
И дистанционное из них - самое зверское, остальные погуманее, и коль скоро ребенок все равно сидит дома - не проще ли его из школы забрать и перевести на семейное?
Интересные процессы происходят со школой последние десять лет. Наивные родители милых первоклассников с бантами остаются такими наивными лишь первые месяцы - позже быстро уясняют, что школа-то уже совсем не та, что была в их детстве. И уж тем более в детстве их родителей. Трогательные фильмы вроде "Первоклассница" совершенно прекрасны, но к современной школе не имеют уже никакого отношения.
Даже в детстве родителей современных московских школьников (я пока только про Москву, которая впереди Расеи всей, но именно в этой области лучше б она так не торопилась) школа все же исполняла какие-то ещё функции, помимо чисто информационной платформы.
Директор тогда ещё знал учеников поименно, на школьные праздники ещё допускали родителей, а сложные случаи разбирали непосредственно в школе. Дальше - больше, когда школьниками были бабушки и дедушки современных учеников, учитель был - Фигура. На голову выше среднего родителя среднего ученика 50-х, окончившего три класса церковно-приходской.
А что сейчас? Школы объединены в огромные комплексы, руководитель которых - администратор, чья цель - максимально эффективное расходование бюджетных средств. Пятый класс отделения номер 6? Не, не слышали. Родители в школу - да вы что, и без Ковида. Вдруг они террористы. Пикник??? Как бы чего не вышло. Воспитывать - дома. Общение - ну да, с этим дети вроде и без руководства справляются... Хотя гаджеты на переменах успешно им это общение заменили.
Что же получается? Школа сейчас выполняет функцию исключительно источника информации. Но парадокс в том, что именно в этой роли она никому в эпоху интернета и не нужна! Наедине с гаджетом информацию и получить, и усвоить гораздо проще, чем пытаясь услышать бубнящую МарьИванну с последней парты. Да и родители сейчас уже не те - уж до 6 класса точно школьную программу знают, дальше уже возможны варианты, физику-геометрию обычно не помнят, но если напрячься - может что-то и воспроизведут. Зачем МарьИванна?
Вот и получается, что важно сейчас - не ЧТО учить. А КАК учить. Если учитель - просто учитель, а не Учитель как Фигура, Личность, Харизма - он никому не интересен, ведь есть интернет. Ролик на Ютубе гораздо интереснее и информативнее.
Ну а дальше думаем. Процесс укрупнения школ и превращение их в мертвые системы, в которых неуютно никому - начался как раз в эпоху интернета. Продуманный развал или случайность? Не знаю. Знаю лишь, что Ковид эти процессы ускорил. Отток детей на семейное обучение сейчас резко возрос - вторая дистанционка вполне реальна, а наелись уже первой. Кто побогаче - находят частные школы. К тому и идёт.
Частные школы, в которых и Учитель, и Личность, и Харизма - для держащих нос по ветру и быстро уяснивших, что время бесплатного приходит к концу, улыбаемся и пашем. Семейное - для тех, кого устраивало и раньше - спортсменов, музыкантов, других категорий, так или иначе находящих себе и Учителей, и компанию по интересам вне системы школьных знаний. И массовое - для тех, кто остался... Кто ещё надеется на возрождение прежней школы... Будет ли?