✅Рассмотреть вместе с ребёнком картинки. Назвать съедобные и ядовитые грибы. Отметить особенности их строения (шляпка, ножка). Рассказать ребёнку, где растут грибы (в лесу, чаще, на пеньке, в траве). Закрепить в словаре обобщающее понятие "грибы".
✅Предложить ребёнку назвать изображенные грибы. Обратить его внимание на то, что гриб, растущий под осиной, называется подосиновик, под берёзой- подберёзовик.
✅Рассказать ребёнку, что готовят из грибов (салат, икру, запеканку, суп) и как.
✅Игра " Жадина". Представь, что это твои грибы. Ответь на вопросы: чей это боровик? (Мой боровик) Подберёзовик? Чья лисичка? Чьи подосиновики?
✅Упражнение "Скажи наоборот". Закончи предложения.
✅Упражнение "Подбирай, называй, запоминай". Для переработки грибов нужны разные предметы. Как человек использует эти предметы (подбери и назови как можно больше слов-действий)? (Ножом грибы срезают, чистят, разрезают... и т д)
✅Познакомить ребёнка с многозначными словами, объяснить разницу в значениях этих слов.
✅Назови грибы. Составь словосочетания по образцу: "На поляне среди травы три лисички, а после дождика выросло пять лисичек"
✅Упражнение "Четвёртый лишний". Рассмотри картинки и назови, что оказалось лишним в лукошке у Тани и в корзинке у Вани. Почему?
✅Упражнение "Считай и называй". Михайло Потапыч, Настасья Петровна и Мишутка ходили в лес собирать грибы. Посчитай и расскажи, сколько грибов и каких нашёл каждый грибник в лесу? Расскажи, кто нашёл съедобные грибы, а кто несъедобные. (Михайло Потапыч нашёл 4 мухомора и 3 сыроежки)
✅Расскажи, какие грибы нашёл мальчик, а какие -девочка. Назови грибы, которые нельзя есть.
✅Как называются корни грибов? Как называются люди, которые собирают грибы? Как называются грибы, которые растут под осиной, на пеньках; самые крепкие грибы; рыжего цвета; круглые с волнистыми шляпками, с маслянистыми шляпками; грибы, названия которых похожи на лесного зверя, на домашнее животное; грибы, которые, судя по их названию, можно есть сырыми; которыми морят мух, нехорошие грибы, или "поганые"?
✅Назови грибы ласково, а потом со словом "много"
Опиши каждый гриб по форме, цвету и размеру его ножки и шляпки. Какие из этих грибов 👇несъедобные?
✅Чем отличаются эти грибы?
✅Упражнение "Ёж- грибник" Рассмотри картинку. Найди все грибы. Расскажи, где ёжик сушил грибы ( проследить за правильным использованием предлогов в речи ребёнка) (Ёжик сушил грибы под столом. И т д)