Наши постоянные читатели знают, что мы постоянно публикуем истории, рассказанные нашими подписчиками. Мало того, просим: если у вас есть интересные материалы, тёплые воспоминания и полезные истории из школьной жизни, присылайте их нам. И вот таким читателем является автор этой статьи (первой статьи) Карина Литвинова . Я заметила её по комментариям и предложила рассказать нашей широкой публике истории из её педагогической практики, и она откликнулась. Читайте, будет интересно...
Пост подписчика Хакнем для рубрики #хакнем_посты (в этой рубрике размещаются посты наших подписчиков)
За что можно поставить отметки?
Да, в школе бывают очень слабенькие дети. Которым и трояки ставить не за что. А двойки ставить не всегда разрешают. Впрочем, истории, которые я сейчас расскажу, относятся к тому времени, когда «двойки» ещё разрешались. Но при желании всегда можно было найти способ поставить ребёнку в четверти «трояк».
История первая
Был у меня в 5 классе мальчик, Эрик. В принципе, мальчишка был неплохой, весёлый, доброжелательный, правда, хулиганистый. То и дело вляпывался в разные истории. И ещё вспыльчивый: мог в горячке и в драку из-за пустяка полезть, и тетрадки разозлившего одноклассника порвать. А уж страницу с двойкой из дневника вырвать — обычное дело…
В то время классные руководители ходили по домам учеников. Вот и я однажды отправилась к Эрику в гости. Дома был только папа. Полковник. Сидим, разговариваем, пока не жалуюсь, просто слушаю. А папа мне и говорит:
— А давайте, я вам покажу, как Эрик балкон сам застеклил!
— Сам???
— Ну да, сам. Я каждый день вечером рассказывал ему, что нужно завтра сделать и как: как доску измерить, как отпилить, как обстругать. Вечером проверяю, недостатки под моим руководством исправляет, получает новое задание. И так за полгода всё сам. Только рамы вместе с братом навешивали, одному не удержать. Он вообще любым инструментом владеет.
Балкон был застеклён отлично. Не верилось, что это работа 11-летнего мальчишки. А вскоре у меня появился повод проверить на деле его способности. В класс привезли новую доску. С двумя дополнительными «крыльями». Только надо было её повесить. Попросила одного папу. Пришёл с инструментом, целый урок что-то сверлил, закручивал, забивал. Терпели, а что делать? Папа ушёл, и через пять минут раздается грохот: это обваливается вся доска, и крылья в стороны! Что делать??? И тут Эрик говорит:
— Я завтра всё сделаю!
И точно, приходит на следующий день с большой сумкой, в ней инструменты. За пятнадцать минут повесил мне доску! Одноклассники только придерживали её, тяжёлая же. И пока я в школе той работала, доска держалась крепко. А Эрику на радостях пятёрку поставила. И сразу средний балл по русскому языку повысился, уже и трояк есть возможность поставить J.
Так и повелось: надо Эрику хорошую отметку поставить — прошу его с инструментами прийти. А в классе работа для умельца всегда найдётся.
История вторая.
Была в нашем классе девочка Шура. С явными психическими и умственными отклонениями. Как она оказалась в нашем гуманитарном классе, а не в классе «общего профиля», — это отдельная история. Может, расскажу как-нибудь. Но отметки по литературе ставить ей было не за что.
Смысла произведений 9 класса она не понимала совсем. Написать сочинение для неё было совсем непосильной задачей. Но я находила возможность ставить ей вполне заслуженные пятёрки. Во-первых, Шура очень хорошо читала. Выразительно, очень громко, никого не стесняясь, даже по-своему артистично. То есть чрезмерно артистично, дети еле сдерживались, чтобы не ржать в полный голос.
И вот, когда я понимала, что конец четверти близко, а у Шуры одни двойки, я вызывала её читать. На литературе всегда есть, что читать. И за чтение ставила ей пятёрку: она старалась изо всех сил! Так что трояк в четверти был Шуре обеспечен! Историю про Шуру читайте по ссылке.
История третья
Было это во времена перестройки, развала СССР, деградации и прочих «радостей» лихих 90-х.
Но учителя ещё как-то старались придерживаться своих принципов. Вот и наша уважаемая «англичанка» Эмма Ивановна возмущалась в учительской:
— Я ни за что Тихонову три в четверти не поставлю! Он читать не умеет! В восьмом классе! Он ни разу мне ни на один вопрос не ответил! Я его голоса ни разу не слышала!
Мы кивали головой, признавая справедливость её возмущений.
И вдруг приходит в учительскую весёлая Эмма Ивановна и рассказывает:
— Прохожу я сейчас мимо гостиницы, в которой иностранцы живут. Вижу — Тихонов среди них отирается. Хотела ему замечание сделать, спросить, почему не в школе. Слышу: он с ними по-английски говорит! С ошибками, но всё равно, говорит же! Они его понимают! Жвачку выпрашивает, что-то меняет, договаривается джинсы купить! Общается! Значит, я его всё же чему-то научила! Теперь с чистой совестью ему трояк поставлю!
А вот историю, когда и таким способом три поставить не за что, я расскажу в следующий раз («Кому он нужен, этот Вовка?»).
#хакнем_посты (👈 рубрика для размещения постов подписчиков. Подпишитесь на этот хэштег)
Автор: #литвинова_карина 60 лет, из которых 37 лет проработала в школе, учитель русского языка и литературы, г. Калининград.
Канал Хакнем Школа благодарит нашего постоянного читателя и подписчика Карину Николаевну за интересные школьные истории и возможность их опубликования в нашем канале!