Отшумели первые обсуждения проекта демоверсии ЕГЭ по русскому языку 2021 года. Разработчики предложили два изменения: новую форму задания 9 и «усилили» критерии оценки задания 27 в части анализа связи между примерами-иллюстрациями. На Дзен уже много публикаций, посвящённых критерию К2, - мы не будем повторяться. А обратимся к заданию 9, новую форму которого многие посчитали более лёгкой: «букву вставлять не надо». Так её, собственно, уже несколько лет вставлять не надо. Это раньше, когда формулировка задания была «В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква» (или указывалась конкретная буква), задание можно было считать сложным.
А вот новая формулировка («Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня», естественно, будет и «непроверяемая», и «чередующаяся») ставит перед разработчиками заданий несколько проблем, главная из которых – отбор языкового материала для задания. К тому же эта форма задания вскрывает несколько методических сложностей в объяснении правописания безударных гласных в корне слова. Трудности связаны с формулировкой правила, и с «конфликтом» между морфемным и словообразовательным анализом, и с содержанием школьных словарей, и с привлечением/непривлечением этимологического анализа.
Начнем с формулировки основного правила. Казалось бы, она достаточно простая. Однако даже у «великого и ужасного» Д.Э. Розенталя в пособиях и справочниках содержание правила отличается (указана основная формулировка без примечаний).
Пособие по русскому языку для поступающих в вузы. М., 1962. С. 5
В неударяемых слогах корня пишутся гласные, одинаковые с теми, которые произносятся в той же части слова, когда эта часть стоит под ударением. Например: знамёна развевáются (вéять) — события развивáются (развúтие).
Русский язык. М., 1968. С. 66.
(этот учебник Д.Э. Розенталь написал в соавторстве – Н.С. Валгина и М.И. Фомина – для среднего профессионального образования)
В неударяемых слогах корня пишутся гласные, одинаковые с теми, которые произносятся в той же части слова, когда эта часть стоит под ударением. Поэтому проверка написания безударной гласной заключается в том, что подбирается другая форма этого же слова или родственное слово, в которых проверяемая гласная стоит под ударением. Например: знамёна развевáются (вéять); события развивáются (развúтие).
Вопросы русского правописания. М., 1970. С. 5.
Общее правило правописания проверяемых безударных гласных не вызывает затруднений. Оно гласит: «В неударяемых слогах пишутся гласные, одинаковые с теми, которые произносятся в той же части слова, когда эта часть стоит под ударением». Например: полоскать (полóщет) рот — поласкать (лáска) собаку, разредить (рéдкий) всходы — разрядить (разря’д) ружье.
(В кавычках Дитмар Эльяшевич привел неполную цитату из § 11 Свода правил 1956 года).
Современный русский язык. М., 1971. С. 180.
(Это большой учебник под ред. Д.Э. Розенталя, издан для студентов, обучающихся по специальности «Журналистика»)
На основе морфологического принципа сформулировано главное правило правописания гласных и согласных: в безударном положении пишется та гласная буква, которая выступает в данном корне под ударением; истинный характер согласной буквы выявляется в положении перед гласными и сонорными согласными.
Русский язык. Пособие для поступающих в вузы. М., 1975. С. 7.
В неударяемом слоге корня пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге того же или однокоренного слова. Например: примерять (мéрить) платье – примирять(мир) противников.
Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1985. С. 5.
Безударные гласные корня проверяются ударением, т. е. в неударяемом слоге пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге однокоренного слова, например: примерять (мéрить) костюм — примирять (мир) соседей; развевается (вéять) флаг — развивается (развúтие) промышленность.
Сборник упражнений по русскому языку для корректоров (орфография и пунктуация). М., 1986. С. 7 (в соавторстве)
В неударяемом слоге корня пишется та же гласная, что и в соответствующем ударном слоге однокоренного слова, например: приносúть – разнóска, омеднéние(полиграф.) – медь.
Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы. М., 1990. С. 4
В неударяемых слогах корня пишутся гласные, одинаковые с теми, которые произносятся в той же части слова под ударением, например: полоскать (полóщет) горло — поласкать (лáска) собачку.
Русская орфография и пунктуация. М., 1990. С. 7 (в соавторстве)
В безударном слоге корне слова пишется та же гласная буква, что и в соответствующем ударном слоге в другой словоформе или в родственных словах: вода – воду – подводный.
Справочник по правописанию, произношению и литературному редактированию. М., 1994. С. 5. (в соавторстве)
Безударные гласные корня проверяются ударением, т. е. в неударяемом слоге пишется та же гласная, что и в соответствующем ударяемом слоге другой формы этого же слова или в родственных словах, например: леса (лес), лиса (лúсы), примерять(мéрить) костюм — примирять (мир) соседей; развевается (вéять) флаг — развивается (развúтие) промышленность; холодильник (хóлод, холóдный).
Что для нас интересно, это определение места орфограммы: в одних случаях Дитмар Эльяшевич указывает «часть слова», в других – «неударяемый слог». И по-разному он называет опорное слово для проверки: то родственное, то однокоренное. Уже слышу скептические голоса: «Ну и что? Это же синонимы». Да, действительно в методической литературе, посвященной средней школе, в энциклопедиях, ориентированных на школьников, между понятиями «однокоренное слово» и «родственное слово» ставится знак равенства. Хотя базово термины из разных областей языка (словообразование и лексика). Однокоренные слова – это слова с одним и тем же корнем (естественно, с учетом чередования звуков, беглости гласных, палатализации и т.д.). А родственные слова – это слова одного лексического гнезда (возможно, впоследствии разделившееся на несколько гнезд). Если проводить «глубинный» анализ, то слова грань и граница исторически являются родственными. Но уже не однокоренными: в результате процесса опрощения в слове граница сейчас выделяется корень границ-. И получается, что это словарное слово, с непроверяемой гласной. Так как нет в современном русском языке проверочного однокоренного слова. В ответ услышу: «Формальность, для практической грамотности смысла не имеет». И соглашусь. Для конечного результата – грамотного письма – все средства хороши. И если в преподавании используются аргументы примерно такого содержания: «Убедить пишем через е, потому что мы одержали победу в споре с оппонентом», «В слово президент пишем и, потому что президиум– это собрание президентов» и это дает результат, я за такие приемы, хотя в современном языке это слова с разными корнями. И Д.Э. Розенталь ничего не видел в этом плохого и считал возможным проверять безударную гласную в слове диктант словами диктор, дикция (подробнее см. здесь).
Однако государственная итоговая аттестация требует и от сдающих, и от разработчиков заданий языковой точности и однозначности. Мы видим, что с каждым годом обостряется чувство справедливости у выпускников: они не только апелляцию подают, но уже и в суды по содержательным вопросам обращаются. И если порядок проведения ЕГЭ не предусматривает апелляцию на содержание тестовых заданий, то это не значит, что дети не пойдут в суды. Тем более сейчас, когда каждый балл на счету.
Завтра проанализируем задание 9 из проекта демоверсии и поговорим о других методических проблемах.
Если статья понравилась, проголосуйте за неё. Подписывайтесь на наш канал.
Всем удачи на экзамене!
(с) Автор – Бисеров А.Ю.