Многие из нас с теплотой и уважением вспоминают своих школьных учителей, которые старались вложить свою душу в каждого ученика. Про таких людей мы говорим: «Учитель с большой буквы». Мы восхищаемся их терпением, педагогическим мастерством и преданностью профессии.
А есть такие учителя, о которых даже не хочется вспоминать. Кажется, что это случайные люди в профессии, которым ненавистны дети, а педагоги специально пришли в школу, чтобы мстить детям. Особенно страдают от таких «педагогов» ученики, которые имеют трудности с обучением.
Они практически беззащитны перед учителем, который в любой ситуации не прочь напомнить им об их недостатках и даже высмеять перед всем классом.
Как показывает опыт работы Центра Дислексии Татьяны Гогуадзе, в категорию самых незащищённых детей в школе попадают именно ученики-дислексики.
Может показаться, что эта проблема раздута, однако в действительности даже по официальной статистике почти у 25% российских школьников наблюдаются те или иные дислексические трудности. Но в России продолжают замалчивать проблему дислексии, из-за чего тысячи детей не получают квалифицированную помощь.
Учитель для дислексика:
каким он должен быть?
Понятно, что учитель, прежде всего, должен знать, что такое дислексия, как она проявляется и как её следует корректировать.
Немаловажный фактор – это личность самого педагога, который должен не просто заниматься с дислексиком, а стать для него примером для подражания.
Если у учителя нет энтузиазма, он не совершенствуется в вопросах воспитания детей, да и взрослых, не стремится творить и познавать что-то новое, то, скорее всего, ребёнок-дислексик не будет воспринимать его в качестве наставника. Особенность детей-дислексиков в том, что их нужно заинтересовать в работе, у них должна быть мотивация что-то сделать, иначе он просто закрывается в себе.
Самое худшее, что может случиться в жизни ребёнка с дислексией, – это если родители примут учителя, который будет исключительно работать над решением проблем с чтением и письмом и не будет обращать внимание на чувственный мир дислексика. А ведь высокая эстетичность – это врождённая черта большинства людей-дислексиков, к тому же от природы они очень болезненно реагируют на несправедливое отношение к себе.
Посмотрите фильм «Звёздочки на Земле». Это история о том, как ребёнку-дислексику стал ближе его Учитель, а не собственные родители, которые не хотели замечать проблемы своего сына.
Учитель для ребёнка-дислексика – это, прежде всего, наставник,
который направляет своего ученика, помогает ему справиться не только со школьными трудностями, но и с психоэмоциональными проблемами.
Уважаемые родители!
Именно от вас зависит, кто будет учить вашего ребёнка с дислексией. Это ваш труд и ваша личная ответственность за настоящее и будущее своего ребёнка. Если вы не уверены в учителе, у вас нет к нему доверия, то работа с таким педагогом может нанести огромный вред психоэмоциональному здоровью ребёнка и даже больше – погубить его природную уникальность.
Родителям необходимо приложить все усилия, чтобы в жизни их ребёнка появился достойный Учитель, о котором он будет всегда вспоминать с благодарностью и уважением!