Образовательная область:
Художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Домик»
Цель:
Учить детей равномерно наносить клей на готовые формы и приклеивать их на предмет.
Задачи:
Образовательная: учить детей правильно держать кисть, учить равномерно наносить клей на готовые формы и приклеивать их на предмет, раскладывать детали в определенной последовательности, закрепить с детьми плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, восприятие цвета, память, мышление;
Воспитательная: воспитывать в детях чувство сострадания, взаимопомощи и дружелюбность.
Методы и приемы: наглядный (показ, рассматривание иллюстраций), словесный (чтение худ. литературы, беседа)
Оборудование и инвентарь: лист белого картона, кисть щетина, клей ПВА, салфетки для каждого ребенка, карандаши цветные, готовые формы (круг, квадрат, треугольник, игрушка заяц, образец, иллюстрации домиков, формочки под клей. Предварительная работа: чтение сказки: «Заюшкина избушка», конструирование «Домик», рассматривание иллюстраций.
Прогнозируемые результаты:
Знать: как правильно наклеивать готовые формы на предмет, знать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Иметь: опыт в наклеивании готовых форм на картон
Уметь: равномерно наносить клей на готовую форму, последовательно выполнять работу, располагая детали на картоне.
Ход занятия:
Мотивационно-побудительный стук в дверь.
Воспитатель: Ребята слышите? К нам в дверь кто – то стучит. Давайте откроем и посмотрим кто это?
Воспитатель открывает дверь.
За дверью стоит зайчик и плачет.
Воспитатель: Здравствуй Зайка! Что случилось? Почему ты плачешь?
Зайка:Меня выгнали из дома!
Воспитатель: Кто тебя выгнал? Ребята вы знаете, кто выгнал Зайку из домика?
Зайка: Ребята меня выгнала Лиса…и мне теперь негде жить…
Воспитатель: Ребята давайте поможем Зайке? Сделаем ему новый дом?
Дети: Давайте! (Да! Его выгнала Лиса из дома!, Да, сделаем, поможем Зайке!)
Воспитатель: Ребята у вас на столах, лежат готовые детали, назовите какой они геометрической формы?
- Правильно, ребята. Вот они нам и помогут сделать домик для Зайки.
- Посмотрите на образец, который показан на доске.
Для того чтобы нам выполнить данную работу, возьмем треугольник и нанесем равномерно клей и приклеим наверх нашего квадрата, это будет крыша нашего домика. И чтоб Зайке было светло и уютно в домике, мы наклеим еще в верхнем правом углу маленький квадратик, это будет – окошко.
Воспитатель, помогает, если у детей возникают трудности.
- Квадрат, треугольник.
Дети приступают к работе.
Воспитатель: Ну что ребята? У всех получились домики?
- Какие они получились?
- Зайка? А тебе понравились домики, которые сделали ребята?
Зайка:Очень понравились, теперь будет домик не только у меня, но и у всей моей большой семьи. Спасибо вам, ребята большое!
Воспитатель: А теперь Зайке пора домой в новый домик, попрощаемся дети с Зайкой?
Зайка:До свидания, ребята!
Воспитатель раскладывает на доске работы детей и приглашает полюбоваться полученным результатом.
Дети рассматривают свои работы, обсуждают и радуются полученному результату.