Не только детям, но и родителям, а также педагогам Абакана надо знать об этом! Буллинг (травля) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников) со стороны другого, но также часто группы лиц, не обязательно из одного формального или признаваемого другими коллектива.
Травлю организует лидер, иногда с сообщниками, а большинство остаются свидетелями. При травле жертва оказывается не в состоянии защитить себя от нападок, таким образом, травля отличается от конфликта, где силы сторон примерно равны.
Буллинг всегда носит преднамеренный негативный характер и отличается неравным распределением сил между агрессором и жертвой. Систематичность издевательств, злой умысел и неравное распределение сил между жертвой и агрессором – основные критерии травли. При этом если раньше, столкнувшись с буллингом в школе, ребенок мог хотя бы спрятаться от него дома, то теперь информационные технологии почти не оставляют ему такой возможности.
Буллинг не исключительно детская проблема, но детей травят куда чаще, чем взрослых. Отчасти потому, что ребенок может не понимать всей серьезности своих действий из-за неправильного воспитания. Предотвратив травлю в детском коллективе, можно в перспективе избежать таких ситуаций и в будущем.
Родителям необходимо обратить внимание на признаки, по которым можно понять, что ребенка травят. Это отказ от посещения школы, постоянные жалобы на состояние здоровья, отсутствие уверенности в себе, рассеянность, возбудимость, желание уединения. Конечно, по отдельности они не обязательно указывают на травлю, но если обращать на них внимание, заметить, что что-то не так, довольно легко: ребенок, в отличие от взрослого, практически не умеет скрывать свои эмоции.
Однако единой, стопроцентно работающей системы против травли не существует. Родители довольно редко приводят детей к специалистам, дети и того реже обращаются с подобным вопросом. Чтобы попасть к психологу и социальному педагогу, ребенок должен донести проблему до родителей. И сложность состоит в том, что многие дети подвергаются травле, но родители этого не замечают. Они могут не верить ребенку, говоря, что он сам виноват и сам должен решать свои проблемы.
Но ни в коем случае нельзя обвинять жертву и оставлять ребенка одного в ситуации насилия. Когда ребенок оказывается в ней, он особенно остро нуждается в поддержке взрослых, потому что сил справиться с этим самостоятельно зачастую не хватает.
Различия в травле детей и взрослых
Есть одно главное отличие травли ребенка от травли взрослого. У взрослых больше опыта в том, как вести себя в сложных ситуациях и реагировать на оскорбления, высмеивание. Ребенок или подросток, который впервые в жизни попадает в ситуацию буллинга, более уязвим.
Последствия травли
Опыт травли негативно сказывается на всех участниках процесса. Страдающие от травли дети в большей степени подвержены депрессии, чем другие дети. Они могут бояться ходить в школу, их доверие к другим людям подорвано. Это также развращающий и негативный опыт для зачинщиков и агрессоров. Ситуация травли в классе и в школе погружает в стресс всех детей, ведь если так принято, если травля — в порядке вещей, часть обычной жизни, значит, нельзя быть уверенным, что завтра этого не сделают с тобой, нельзя расслабиться ни на минуту. Стресс истощает детскую психику, не оставляет места учебной мотивации, любознательности, развитию способностей.
В группе риска — абсолютно все. Есть даже такое понятие, как «травма наблюдателя»: те дети, которые только наблюдают буллинг, но не участвуют в нем, все равно остаются травмированы. Они переживают за собственную безопасность и часто бывают вынуждены принять одну из сторон, например, последовать за агрессором, чтобы обезопасить себя.
Как бороться с травлей
Если ребенка травят, нужно поговорить с ним, назвать вещи своими именами, дать ему понять, что вы полностью на его стороне и сложившаяся ситуация не его вина. Нужно научить его говорить веское слово «нет». Родители могут предварительно дома поработать над навыком ребенка отказывать и уверенно ставить рамки и границы.
Если донести всю серьезность проблемы до классного руководителя не получается или он отказывается брать на себя ответственность за отношения между детьми в классе, можно попробовать найти любого другого значимого взрослого. Это может быть социальный педагог, школьный психолог или завуч. Выстраивая отношения с учителем, вы призываете его к наблюдению за ситуацией и совместному конструктивному решению этой проблемы.
Мария КРАУС, ведущий психолог
Республиканского центра медицинской профилактики
Фото из открытых источников
