Тяжелые нарушения речи – это стойкие специфические отклонения формирования компонентов речевой системы (лексического и грамматического строя речи, фонематических процессов, звукопроизношения, просодической организации звукового потока), отмечающихся у детей при сохранном слухе и нормальном интеллекте. Для детей с тяжелыми нарушениями речи характерными являются: - неустойчивость внимания, снижение объема, ограниченные возможности его распределения; - нарушение восприятия; - снижение вербальной памяти и продуктивности запоминания; - низкий уровень развития воображения; - отставание в развитии словесно-логического мышления; - нарушение мелкой, общей, мимической, артикуляционной моторики; - эмоционально-волевая незрелость; - низкая познавательная активность; - недостаточная регуляция произвольной деятельности; - трудности в общении. К тяжелым нарушениям речи относят: 1. Моторную алалию. Это системное недоразвитие экспрессивной речи (активное устное высказывание) центрального органического