С какими основными трудностями
сталкиваются дети-дислексики в школе?
Можно выделить несколько ключевых проблем:
- Сложности с письмом: неаккуратный прыгающий почерк, замена одних букв другими, пропуск букв в словах, постоянные ошибки даже в самых простых словах.
- Трудности с чтением вслух и пониманием прочитанного материала.
- Отставание от темпа обучения в классе.
- Негативное отношение со стороны учителей и одноклассников.
При этом почти все ученики-дислексики искренне стараются и хотят нормально учиться, но у них это просто не получается.
Серьёзные трудности вызывает и выполнение домашнего задания, когда приходится по несколько часов сидеть над одним упражнением, но так и не продвинуться в его решении.
О причинах появления дислексии и особенностях работы мозга при её наличии написано в этих статьях:
*Дислексия: реальные причины ее возникновения.
*Зачем дислексику активизировать работу левого полушария мозга?
*За что отвечают полушария мозга и при чём здесь дислексия?
Дети-дислексики не виноваты в том, что они не могут учиться. Причина кроется в особенностях работы их мозга, точнее в рассогласованности левого и правого полушария.
В чём суть проблемы при дислексии?
Для того чтобы ребёнок мог нормально читать и писать, необходимо обеспечить доминацию левого полушария мозга, которое отвечает за логику и в целом за обучение. А при дислексии могут попеременно доминировать то левое, то правое полушарие, в результате чего мозг просто не может нормально работать, что и вызывает рассогласованность при выполнении учебных заданий и трудности концентрации. Именно отсюда все проблемы, включая неустойчивое психоэмоциональное состояние, гиперактивность, повышенную плаксивость и высокую утомляемость в процессе учёбы.
Можно ли решить дислексические трудности за 14 дней?
Да, можно, потому что рассогласованность в работе мозга достаточно эффективно корректируется при выполнении физических упражнений. Причем первые заметные изменения, когда основной упор делается на технику исполнения упражнений на крупную моторику тела, происходят уже после 3-4 занятий! В чём секрет такого быстрого прогресса в обучении, если ранее некоторые дети годами не могли даже нормально освоить навык чтения?
Секрет в том, что мозг здорового ребёнка обучается быстро!
В Центре Дислексии Татьяны Гогуадзе не лечат дислексию, а занимаются её коррекцией. В чём состоит разница? В том, что лечение предполагает приём медицинских препаратов (в большинстве случаев это опасные ноотропы) и наблюдение со стороны медиков и психологов.
Коррекция, которую проводит учитель-дефектолог Татьяна Гогуадзе, осуществляется исключительно педагогическими методами.
Цель основного курса коррекции "Успешный Старт" – научить ребёнка и его родителей самостоятельно поддерживать в повседневной жизни баланс в работе полушарий мозга.
Дети должны знать, что у их проблем с чтением и письмом есть решение!
В Центре Дислексии каждое занятие приносит результат, дети действительно «научаются», они преображаются и понимают, на что они на самом деле способны.
Когда дислексик рвётся в школу
Вот только один пример успеха ребёнка, который смог справиться со своей дислексией и хочет быстрее вернуться в школу, чтобы наверстать упущенное время:
О том, как проводится коррекция дислексии по методу Татьяны Гогуадзе, можно узнать на сайте Dyslexia.ru и в материалах канала Яндекс.Дзен.
С видеоотзывами учеников Татьяны Гогуадзе, историями их преображения, а также секретами авторской методики коррекции дислексии можно познакомиться на ЗДЕСЬ.