Я отношусь к тем преподавателям, которые сразу исправляют ошибки. В университете мы внимательно слушали ответ ученика, записывая за ним все ошибки. После ответа просила повторить неправильные предложения. И что же происходило? Получала правильный ответ. А в речи ошибка появлялась вновь. Давайте разбираться в причине.
⠀
В момент, когда происходит исправление ошибки, ученик максимально сконцентрирован на одном предложении. В потоке речи сложно проконтролировать грамматику, так как нужно не потерять мысль. Но я пришла к выводу в результате тестирования на студентах, что в немецком важно с самого начала контролировать каждое слово. Грамматика совсем не простая. В голове столько тем одновременно нужно держать. Обычно я не выдаю правильный ответ, а интонацией и через повторение ошибки даю понять, что неверно. Одна студентка поделилась, что часто в реальной жизни слышит мой голос в голове и сразу вспоминает правильный вариант.
⠀
Если человек говорит слишком быстро, при этом еще делает много ошибок, я замедляю его. Нет смысла повторять неправильный вариант. Головной мозг не различает, что правильно, а что нет. Запоминает именно то, что вы ему настойчиво повторяете.
⠀
Вот такой вариант работает лично у меня. А как больше нравится вам?