"При чем тут дыхание, пусть даже это и метафора?"
Дыхание - основа жизни, главный фактор выживания. Стоит ли повторять, сколько времени мы способны прожить без пищи и воды, а сколько - без воздуха?
Не всегда напрямик - значит прямо
Мы уже третий год обходим школу стороной.
Но и предыдущие 5 лет мой сын не учился там, а посещал школьное здание. Не из-за особой родительской блажи, "инновационных" взглядов на образование и методы обучения математике. И даже не из вредности.)
Просто там не учат.
Вот мы и учились дома, а школьное здание - посещали. Социализировались.
И досоциализировались до того, что сын совершенно самостоятельно и осознанно заявил:
- "Туда - не хочу, хочу сюда."
Это было удивительно-ожидаемо. Звучит противоречиво? "Значит где-то поблизости истина" (с).
Обучение у водопоя
Искусство воспитания и обучения в том и состоит, чтобы подвести лошадь к водопою, но так, чтобы она думала, что нашла его самостоятельно. И чтобы самостоятельно напилась свежей водицы. С удовольствием. А не из-под палки.
Почему школьники не хотят учиться?
Вкус принуждения вовсе не сладок и совсем не приятен, как вы, вероятно, знаете. Вода обладает потрясающей способностью впитывать, сохранять и передавать информацию. А эта метафора - уже не метафора и напрямую относится к обучению.
Почему большинство школьников начиная с 6-7 классов не хотят учиться? Вероятно потому же, что и лошадь, которую насильно приволокли на водопой, не пьет воду. Разве что она совсем изнемогает от жажды.
Но дети не изнемогают.
До определенного возраста, превышающего возраст 6-7 класса, человек не способен думать в будущем времени.
Поэтому угрожающие уговоры: "профессии на свежем воздухе всегда к твоим услугам, если не будешь учиться" - не работают. Но по какой-то причине - то ли неосведомленности, то ли неосознанности - широко используются родителями.
Перед школой не надышишься
А в самой школе воздуха осталось не больше гулькиного носа.
И, как бы в доказательство этого,
- на рты и носы обучающихся с 1-го сентября надели маски.
- И приказали близко друг к другу не подходить.
Как тут не вспомнить К.Г.Юнга и его (а также нобелевского лауреата по физике В.Паули) теорию синхронизма! И известное с позапрошлого века: "Больше трех не собираться!"
Я, конечно, иронизирую ...
Преодолевая ограничения ...
Но ирония - не значит неправда. Это легкий, снимающий напряжение способ донести истину до тех, кто готов услышать. Преодолеть форму.
Понимание и есть преодоление, трансформация формы.
Мы смотрим на мир не через глаза, а через умственные установки. И у них есть общий знаменатель: они серьезные.
Можете вы сформулировать какой-нибудь закон физики или математики в не столь категоричной и серьезной форме, как в школьном учебнике?
А я могу.
Однажды, например, я сформулировал 1-й и 2-й законы Архимеда - Буторова. И одну лемму. Находятся через поисковик ))
Трудные вещи легче понимаются не через втискивание или вталкивание, а иначе.
Замена приема вынесения за скобки "дистрибуцией" не улучшает понимание. И вызывает не "легкость в мыслях необыкновенную", а серьезный запор мыслительного процесса. Слабительное для лечения потом требуется особенно сильное.
В репетиторских аптеках не купишь.
Любовь и обучение - две вещи несовместные. В школе
Большинство из нас хотят любить и быть любимыми, но ...
Предложите женщине, да и мужчине (впрочем, сейчас эти границы в школе размываются внедрением в умы детей категорией толерантности) полюбить кого-то за что-нибудь, например, за деньги.
(Разноцветной "толерантностью" уже припахивает из-за школьных дверей. Свежего воздуха остается все меньше, а дышать "не толерантным" становится все труднее.)
"Просто скажите - пятьдесят!",- как посоветовал Ж.Депардье П.Ришару в фильме "Невезучие" - и легко схлопочете по морде. Но чего точно не добьетесь - искренней симпатии.
Вообще феномен странный ...
Мы готовы убиваться на собственной даче совершенно бесплатно. А, если посчитать, то еще и "в минус". Но предложи нам некто вскопать те же грядки, скажем, за 500 рублей ... Хорошо, если он успеет убежать до того, как мы разогнем спину и замахнемся лопатой ...
Тогда почему мы думаем, что дети рады получать "образовательную услугу" - ну, хорошо, не за пятьдесят, а за "пять" или за "четыре" и что они при этом испытывают эстетически-возвышенные чувства вперемешку с энтузиазмом? Если даже та дама совершенно определенного типа в баре из "Невезучих" влепила оплеуху П.Ришару?
Оплеуху дети влепить не могут.
Но ни пить, ни проглатывать такую воду из такого водопоя не станут. Но вид сделают. И никак вы не проверите это, пока не настанет "час икс". Но тогда будет поздно.
- И вы будете плакать.
- Или грязно ругать негодную школьную систему
Ну что же, с 1 сентября вас!
В прошлом году уже более 100 000 детей России находились на разных формах домашнего обучения. Нисколько не сомневаюсь, что в этом году цифра заметно увеличится.
Свежий воздух знаний проникает в массы. Массовое образование, как и все в Природе, развивается по диалектической спирали. И сейчас, когда кажется, что оно "дошло до точки", кажется, что оно начинает менять направление.
Представьте это, взглянув на спираль сверху.
Движение продолжается по той же спиралевидной линии. Но со стороны кажется, что изменяет направление. Это видимость. Просто "Васюки превращаются в Нью Москву" (с) и то, что недавно казалось экзотикой, становится обычным и единственно возможным способом получения образования.
Домашним образованием.
Исключения не доказывают правило.