Как незаметно для себя развить ежедневные привычки, которые помогут ребёнку быстрее и лучше заговорить.
Хочу поделиться и своим опытом, и советами логопеда Евгении Ершовой, автора книги «Без паники! Мой ребёнок не говорит».
1) Разрешать ребёнку облизывать после еды губы, или давать облизывать тарелку-станет отличной альтернативой артикуляционной гимнастики.
Что ещё можно делать с едой:
« - ОБЛИЗЫВАТЬ МОРОЖЕНОЕ, ЗАМОРОЖЕННЫЙ ЙОГУРТ ИЛИ ФРУКТОВЫЙ ЛЕД (ХОЛОД ДАЕТ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ ЛУЧШЕ ПОЧУВСТВОВАТЬ ЯЗЫК, А ФОРМА И РАЗМЕР МОРОЖЕНОГО ЗАСТАВЛЯЮТ ЯЗЫК ПОДСТРАИВАТЬСЯ И МЕНЯТЬ ФОРМУ);
— ВЫПЛЕВЫВАТЬ КОСТОЧКИ ОТ АРБУЗА ИЛИ ЧЕРЕШНИ;
— ПЕРЕКАТЫВАТЬ КАРАМЕЛЬКУ, МАРМЕЛАД, ЧЕРНОСЛИВ, КУРАГУ ВО РТУ;
— ЕСТЬ ЧЕРНИКУ И РАССМАТРИВАТЬ СИНИЙ ЯЗЫК В ЗЕРКАЛЕ;
— КУСАТЬ СОЧНУЮ ГРУШУ ИЛИ ПЕРСИК ТАК, ЧТОБЫ НЕ ИСПАЧКАТЬСЯ СОКОМ;
— ГРЫЗТЬ МОРКОВКУ ИЛИ БОЛЬШОЕ ЯБЛОКО;
— ОБЛИЗЫВАТЬ ЛОЖКУ С ЧЕМ-ТО ВКУСНЫМ (ФРУКТОВОЕ ПЮРЕ, СЛАДКИЙ ТВОРОЖОК, МЕД, ВАРЕНЬЕ) ИЛИ ДНО ТАРЕЛКИ КОНЧИКОМ ЯЗЫКА;
— ВЫЛОВИТЬ ЛОЖКОЙ ВСЕ ФРИКАДЕЛЬКИ ИЗ СУПА;
— ЕСТЬ ВИЛКОЙ ТОЛЬКО МАКАРОНЫ «ОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ;
— ПАЛОЧКАМИ ДОСТАТЬ ВЕСЬ ИЗЮМ ИЗ КАШИ.»
Это и артикуляционная гимнастика, и развитие зрительно-моторных навыков.
2) Для правильной речи ребёнку необходимо хорошее дыхание.
Каждый день сын ест суп, я наливаю его горячим, поэтому прошу сына дуть на ложку. Может быть, конечно, этого не достаточно для тех, у кого проблемы с дыханием. Тогда можно подключать чаще мыльные пузыри и другие игры.
Ещё приведу пример из книги Евгении Ершовой:
«— ДУТЬ В СВИСТОК ИЛИ СВИСТУЛЬКИ;
— ЗАДУВАТЬ СВЕЧИ НА ТОРТЕ;
— ДУТЬ В ТРУБОЧКУ В СТАКАНЕ С ВОДОЙ. НЕ ПИТЬ, А ДУТЬ В НЕЕ ТАК, ЧТОБЫ ВОДА БУРЛИЛА. КОГДА РЕБЕНОК НАУЧИТСЯ ДЕЛАТЬ ПРАВИЛЬНО, МОЖНО ДОБАВИТЬ МЫЛО, ЧТОБЫ ПОЯВИЛИСЬ ПУЗЫРИ И ПЕНА;
— ДУТЬ НА РУКИ. ПРОДЕМОНСТРИРУЙТЕ, КАК ДУТЬ НА НИХ ТЕПЛЫМ ВОЗДУХОМ, ЧТОБЫ ОНИ СОГРЕЛИСЬ. ПОКАЖИТЕ РАЗНИЦУ МЕЖДУ ТЕПЛЫМ ВЫДОХОМ И ХОЛОДНЫМ. ТЕПЛЫЙ ВОЗДУХ ПОЛУЧАЕТСЯ, ЕСЛИ ВЫДЫХАЕМ СО ЗВУКОМ Х-Х-Х, А ХОЛОДНЫЙ — КОГДА ДУЕМ ЧЕРЕЗ ГУБЫ, СЛОЖЕННЫЕ ТРУБОЧКОЙ;
— ПОДЫШАТЬ НА ЗЕРКАЛО, ЧТОБЫ ОНО ЗАПОТЕЛО, И НАРИСОВАТЬ УЛЫБАЮЩУЮСЯ РОЖИЦУ;
— СДУВАТЬ ПЕРЫШКИ С ЛАДОШЕК
— НЕ ПРОХОДИТЬ МИМО ОДУВАНЧИКОВ;
— ИГРАТЬ С МЫЛЬНЫМИ ПУЗЫРЯМИ.»
3) И, конечно, качественное общение с мамой - глаза в глаза, обогащает речь ребёнка. Но не все дети сосредоточивают внимание на лице мамы и обращают внимание на ее артикуляцию. Чем чаще ребёнок смотрит «маме в рот», тем быстрее он учится говорить. Поэтому есть прекрасный лайфхак -красить маме губы яркой красной помадой. Даже самые невнимательные детки станут обращать внимание на мамину артикуляцию.
4) Внедряем потешки в обычную жизнь.
Развешанные по квартире листочки с потешками или частое чтение детских книг с запоминающимися стихами тоже станут отличной подмогой для развития речи.
Ритм, движения необходимы малышу для запуска речи.
Когда ребёнку нет и года, по сути, большая часть совместного времяпрепровождения с мамой-это потешки и забавные игры типа «по кочкам, по кочкам».
А бытовые дела-например, умывание сопровождать известными потешками по типу «водичка, водичка, умой Ване личико».
Можно использовать любые популярные детские стихи и чистоговорки.
Приводила примеры в отдельных статьях: