Он вообще всегда прав когда имеются отношения учитель - начальство.
Когда Вы выступаете на педсовете с темой отличающейся от предложенной администрацией - Вы правы.
Когда любой автор - учитель пишет например на Дзене по любой теме - он прав.
Неважно, что его позиция может отличаться от позиции министерства и самого министра. Учитель всё равно прав.
Если учитель предлагает какие -либо идеи и методы по управлению образованием, он тоже будет абсолютно прав.
Не правы те, кто говорит: "..ну как же там можно?", "..идите уроки проводите, оставьте вопросы стратегии министерствам..", "кто вы такой чтобы обсуждать начальство!".
Те, кто так говорит - это просто ретрограды и им не место в управлении школой.
Если учитель скажет, что его директор не соответствует занимаемой должности, начальник отдела образования - профан, а министр просвещения - случайный человек, то учитель будет прав.
Учитель будет прав даже тогда, когда скажет огульно например такое: "..всех реформаторов надо отправить в места не столь отдалённые".
Он всё равно будет прав!
Скажу больше, вот сейчас прошли или проходят традиционные августовские педсоветы. Так вот, все темы что там обсуждаются незаконны и нелегитимны.
Мы знаем, что министерство призвало всех обсудить ТРИ темы: Цифровая трансформация образования, модернизация воспитательной деятельности и, как войти в десятку стран мира с лучшими системами образования.
Так вот это всё ретроградство, оно, министерство не имеет права указывать что обсуждать. Оно, министерство, неправо.
Думаю, что учителя не отказались бы обсудить темы зарплат, темы того, как учить в будущем году, темы того, правильным ли путём идёт наше министерство и вообще образование в целом.
Вы скажете как же это так?
А вот так. Всё в логике ФГОС. ФГОС-ы рассматривают отношения ученик - учитель. Если перенести принципы ФГОС на уровень учитель - управленцы, то всё должно быть точно так же.
Смотрим:
Тема обсуждения.
Перенесём её на уровень выше. Не управление образованием или министр сообщает тему обсуждения с учителями, а учителя формулируют темы.
Цели и задачи обучения.
Не министр нам говорит что нужно в 10-ку стран мира, а учителя формулируют свои цели и задачи.
Планирование.
Не министр или министерство, не Рособрнадзор и даже не департамент или отдел образования говорит, что должны делать учителя. А сам учитель это должен планировать.
Если вам говорят, что нужно пройти повышение квалификации, пройти курсы по той или иной теме, то это всё произвол.
Только учитель может сам определить нужны ему курсы или нет.
Что должны делать фигуранты на фото? Правильно, в корректной форме разъяснить в чём они заблуждаются, привести аргументы, но в любом случае похвалить подчинённых, ведь более чем уверен, что взаимоконтроль этого тезиса от других учителей подтвердит верность этого высказывания.
Итак учитель ВСЕГДА ПРАВ! Ему так положено быть правым, согласно ФГОС.
А это основополагающий документ в нашей нынешней действительности.
Спасибо за внимание.