В первой половине прошлого века учёные нейропсихологи под руководством А.Р.Лурия, проведя совместно с нейрофизиологами и нейрохирургами масштабные исследования функционирования мозга человека, выделили 3 структурно-функциональных блока мозга, которые регулируют высшие психические функции (ВПФ).
⠀
Это позволило объяснить, почему у человека могут быть проблемы в развитии, обучении, поведении.
⠀
1️⃣ Проблемы с памятью, вниманием, регуляцией эмоционального состояния, самооценкой, мотивацией возникают при недостаточном функционировании первого (энергетического) блока мозга. Этот блок включает ствол мозга, некоторые структуры среднего мозга, лимбическую систему, медиабазальные отделы коры лобных и височных долей мозга.
⠀
2️⃣ Проблемы в интеллектуальной сфере, с восприятием абстрактной и символической информации (чтение, письмо, счёт и другие) могут быть связаны с недостаточным функционированием второго блока мозга (блока приёма, переработки и хранения информации), который включает основные репрезентативные системы (зрительную, слуховую, кинестетическую), корковые зоны которых находятся в задних отделах больших полушарий головного мозга.
⠀
3️⃣ Проблемы с контролем поведения, постановкой цели, волевыми процессами, ответственностью за свои действия могут быть связаны с недостаточным функционированием третьего блока мозга (блока программирования, регуляции и контроля за протеканием психической деятельности), который включает моторные, премоторные и префронтальные отделы лобных долей мозга.
⠀
❗️Несмотря на то, что каждый блок мозга отвечает за определенные психические функции, они работают слаженно и взаимосвязаны друг с другом. Поэтому при поражении одного из блоков страдает целостность психической организации человека.
⠀
Вот почему очень важно вовремя оказать профессиональную нейропсихологическую помощь ребёнку, если у него есть нарушение какой-либо функции. И лучше не терять драгоценного времени и помочь ребёнку стать здоровым и успешным. Ведь, чем младше ребёнок, тем нейропластичнее его мозг.
