Вы когда-нибудь пробовали прочитать слово, если цвет этого слова не совпадает с написанным? (к примеру, слово «жёлтый» написано красным). Легко ли это сделать и зачем это нужно?
Давайте проведём эксперимент
Противоречие между прочитанной и увиденной информацией
Один вид информации накладывается на другой, возникает противоречие и задержка реакции. На первом месте для восприятия человека находится именно текст, а на втором цвет.
В нашем мозге разные полушария отвечают за чтение и за распознавание цвета. Но почему прочитанная информация в приоритете? Есть мнение, что это связанно с ленью мозга экономией ресурсов. Мозг видит слова на знакомом языке и сразу на автомате его читает, зачем же ещё задумываться и о цвете? Это ж надо вторую долю подключать! А это энергозатратно.
Применение в жизни
Возникающую задержку реакции называют эффектом Струпа. Джон Ридли Струп, описал этот эффект в своей работе, но данная реакция была открыта раньше, в Германии, она упоминалась в работах немецкого психолога и физиолога Вильгельма Вундта.
Этот эффект широко используется для выявления возрастных изменений мозга, определения гибкости мышления. Говорят, что также он использовался ранее, чтобы выявлять шпионов.
Эффект Струпа можно наблюдать только тогда, когда под «цветными» словами людям предлагаются лишь названия цветов, причём на знакомом для них языке.
! Если в поисковике забить "Эффект Струпа ТЕСТ", появится много разнообразных онлайн тестов. Проверьте себя и свои когнитивные способности, попробуйте пройти его. Если делать это периодически, можно заметить, что скорость вашей реакции значительно возрастает.
Как использовать на уроке иностранного языка
Задания с применением эффекта Струпа применяются для:
- развития когнитивных способностей
- развития внимания
- гибкости и критичности мышления
- тренировки памяти
После прохождения темы "цвета", я предлагаю ученикам выполнить такое задание. Сначала прочитать названия цветов. А потом просто назвать цвет текста. И это не просто!
По очереди задействуются разные отделы нашего головного мозга, это повышает его способность к адаптации и более эффективному выполнению разноплановых задач.
Не только учим цвета, но работаем двумя полушариями, прокачиваем себя со всех сторон).
Мои статьи на тему креатива на уроке:
#учим иностранные языки #педагогика #обучение детей #школа #учитель #репетиторство
