Самой шумной темой в образовании сейчас, наверное, является его цифровизация. Гаджеты, электронные панели, IT-уроки. Я работаю в школе, подключенной к системе "Московская электронная школа" (МЭШ). Это подразумевает, что у нас есть ноутбуки, планшеты, интерактивные панели вместо обычных школьных досок, оценки мы проставляем в электронный журнал, а планировать урок можем с помощью библиотеки сценариев, созданных другими учителями и помещенными в специальную базу (похожую на обычный каталог на сайте книжного интернет-магазина). Короче, обычная школа с обычными уроками,
Но о МЭШ в Москве столько криков, сколько, мне кажется, было только с введением ЕГЭ. Каких об этой системе я только не слышал. Самые интересные:
1. Существует теория мирового заговора о стратегии цифрового порабощения человечества. Каждому присвоят индивидуальный индикационный номер (разве что QR-код на вытатуируют), чтобы с самого рождения отслеживать всю жизнь человека. Замечательная теория поклонников антиутопий и постапокалиптических произведений. Люблю ее больше всего.
2. С внедрением электронной школы гаджеты постепенно заменят учителя, и он станет не нужен. Вообще появятся роботы-учителя, и наши славные детки попадут в руки бездушных машин (фильм "Матрица").
3. "Не сиди столько за компьютером! Это вредно!" (Особенно от родителей, чей ребенок рубится в "Ведьмака" по 6 часов в сутки - сразу после школы и до поздней ночи.)
4. Дети в такой школе разучатся думать (вот эта теория мне слабо понятна).
А теперь, друзья, парадокс: МЭШ, по сути, вообще не меняет традиционную нам, привычную школу.
МЭШ - это обычная школа с новыми цифровыми инструментами
Я не буду сейчас распинать о том, как это все ускоряет и упрощает коммуникацию с родителями, работу учителя и так далее блаблабла. Письмо можно отправить "Почтой России". Но мне проще использовать e-mail.
А суть в том, что учебник-то по сути не изменился. Да, он не на бумаге, он в формате PDF. Проверочные работы все те же. Методички и программа не меняется. Ну тут только помощник учителю - можно не особо заморачиваться, как что-то презентовать ученикам, с разработкой плана урока, а скоммуниздить чей-то готовый сценарий из библиотеки. И говорит ребенок все с тем же учителем. И отчитывает за разговоры на уроках он же.
А что тогда настоящая "цифровая школа" и какие роботы могут заменить учителей?
На дисплее антропогенного робота высвечивается задача по математике. Ребенок не может ее решить. Робот дает задачу проще - школьник решает. За пять минут. Робот анализирует полученную информацию и выстраивает алгоритм, по которому составляет список и порядок задач для выдачи. Объяснения текстом. Самообучение фактически.
Что-то из разряда научной фантастики, разве нет? Как ребенок будет учиться у робота? Робот может пошутить? Сделать замечание? "Считать" настроение ученика и вести урок в соответствии с этим настроением?
Так что меньше футуризма, теорий заговора и критики инициатив. И да. Используйте e-mail, а не "Почту России".