Пришел я на площадку. Со мной в паре еще три воспитателя из числа наших учителей. Распределили детей. Мне досталось 20 человек из тех, которые постарше.
Так начался мой финишный забег перед отпуском.
Типичный распорядок – сначала зарядка, потом инструктаж (прочитал 7 инструктажей под роспись), затем накрывать и есть.
Пришла начальник лагеря и сказала, чтобы мы топали в поликлинику на замеры. Я повел свою группу. В поликлинике школьников взвесили и замеряли рост.
Догадайтесь, зачем это? Как мне объяснили, если к концу площадки дети потолстеют, то это будет очень хорошо. Как говорится, боремся за привес. В принципе, можно было бы их сводить до столовой, а в последний день после столовой, глядишь, и полкило каждый бы прибавил.
Затем я повел их в спортзал. Мы успешно выгнали маленьких и стали играть в волейбол. Я тоже стал играть, показывать пример. Волейболом эту игру можно было бы назвать с большой натяжкой, скорее мы занимались действием, которое бы можно было назвать – отбей мяч через сетку. Но детям играть нравилось, а это самое главное.
Потом пришла другая группа и сказали, что теперь их очередь играть мячом. Пришлось отдать мяч. Все-таки обидно, что в 21 веке волейбольный мяч это такой дефицит в школах.
Я повел свою группу в класс, где мы оборудовали «кинотеатр». На флешке я принес несколько детских фильмов на выбор. Дети выбрали. Не скажу какой фильм, а то вдруг этот канал читает Никита Михалков.
Фильм стали смотреть лишь половина от моей группы. Остальные предпочли выйти из класса и сесть в фойе, чтобы наяривать в свои телефоны. Да и пусть, главное, что все заняты.
Время подошло к обеду. Уже и в телефоны наигрались и фильм насмотрелись, нужно их чем-то занимать. Есть у меня еще мероприятие, но я оставил на после обеда. Стали маяться, так как спортзал занят другими школьниками, а на улице холодно и грязно.
Дождались обеда. После обеда я собрал свою группу в классе и начал проводить игру-викторину с раздачей ценных призов в виде кружочков бумаги.
Поиграли, наверное, около часа. Начальник площадки принесла горсть конфет на призы. Призы раздал.
До конца площадки еще почти полтора часа. Все эти полтора часа картина напоминала действие «пастух и пастушня».
Для городских жителей объясню
Целый день пасешь коров и к вечеру их должен пригнать, например, к 8 часам. Вдалеке видишь, что уже собирается народ, чтобы забрать своих коров. А время еще только 7 часов. Коровы уже хотят домой, пытаются убежать, а ты их кнутом сдерживаешь. Они хотят домой, ты хочешь домой, но обязан отпасти до 8 часов. А почему до 8? А хрен его знает.
А пригнать раньше нельзя, так как сразу же скажут «а этому лентяю даже лень коров было до 8 часов отпасти».
Полтора часа я сдерживал детей:
- Пойдемте в пионербол поиграем.
- Мы не хотим.
- Пойдемте в волейбол поиграем.
- Мы не умеем.
- Пойдемте в баскетбол поиграем.
- Баскетбольного мяча нет (и в правду нет).
Соблазнил их на поиграть в вышибала. Отчаянно бросаясь от мяча, я своим примером показывал, что играть в вышибала это «очень интересно».
Додержал я их до 3 часов. Потом дали команду отпустить. Дети довольные побежали домой. А я едва до машины и не спеша порулил домой.
Только через два часа я отошел от площадки. Немного поел. Измерил температуру – 37,5. В этом и есть суть оздоровления детей на школьной площадке – за счет здоровья учителя.
До отпуска еще 29 дней.