Учебный год подходит к концу, буду делать некоторые итоги на тему «Как я увидел школу, учебный процесс, учителей, учеников и все другое из мира образования». Сделаю я все это в нескольких статьях.
В этой статье я хотел бы рассказать о том, как я увидел систему «учитель – компьютер». Как вы знаете, современный учитель просто обязан быть с компьютером на «ты», иначе ему не выжить в современных условиях. Различные вебинары, документы, курсы, презентации, отчетность, тесты, электронные журналы – все это требует умений работы с компьютером и Интернетом.
Я постоянно вижу страх в глазах учителей, когда им говорят, что где-то нужно зарегистрироваться и отправить документ онлайн. И это объясняется очень легко. Во-первых, учителя это, прежде всего женщины, а женщины все же менее интересуются компьютерами, нежели мужчины. Во-вторых, большинству российских учителей уже близко к пятидесяти (а некоторым далеко за 50), вполне естественно, что в их голове рецепты соления огурцов занимают более важное место, чем знания о том, как подключиться к вебинару.
Я еще вижу третью причину. Многим учителям просто не хочется изучать что-то новое, связанное с компьютерами и прочими ИКТ. Они объясняют это очень легко – «Мы тридцать лет работали без компьютеров, дайте нам спокойно до пенсии доработать». Уверен, что в вашей школе это тоже присутствует.
Но я учителей понимаю. Я даже более скажу – учебный процесс вполне можно организовать почти без использования компьютеров.
Давайте рассмотрим, когда чаще всего учителя садятся за компьютер:
- заполнение электронного журнала. Зачем электронный журнал, если есть бумажный? Зачем два раза дублировать оценку? Без электронных журналов вполне можно прожить (не путайте с электронными дневниками).
- презентации. Это хорошая вещь, но без нее раньше обходились обычными плакатами. Ну и не всегда учитель может на уроке показать презентацию (в большинстве обычных школ в кабинетах нет мультимедийных установок). А плакат можно принести на каждый урок.
- вебинары. Придумали модное слово. Раньше это называлось лекциями. Конечно, это удобно, когда не нужно никуда ехать, а просто сесть и дома посмотреть объяснение новой информации. Но, к сожалению, большинство вебинаров, которые смотрят учителя, не несут никакой полезной информации.
Но, применение компьютера все же намного упрощает нашу учительскую жизнь. Это выражается даже в мелочах. Например, нужен список класса – быстро распечатал его, нужна редкая географическая карта – нашел в интернете и показал ученикам, нужно доставить отчет в РАЙОНО – с помощью электронной почты отправил, нужна рабочая программа – зашел в Интернет и нашел.
Что уж говорить, когда с помощью Интернета и компьютера можно организовывать по-настоящему серьезные дела. Например, завести свой собственный сайт, где будет храниться и накапливаться опыт работы в виде собственных презентаций, разработок уроков, конспектов мероприятий.
Короче, хочешь быть современным учителем – овладевай не только педагогикой, но и умениями работать с компьютером.
Приведу вам типичный диалог. Ситуация – учитель приехал с очередных курсов, где его научили некоторым компьютерным «ништякам».
-Знаете, как нам так все хорошо объяснили. Нас научили и видео из фотографий делать, и движущиеся картинки создавать.
- А в какой программе вы работали (это я интересуюсь, с целью поинтересоваться).
- Я не помню, но у меня в блокноте записано. Потом посмотрю, скажу вам.
Проходит месяц.
- Скажите, - спрашивает она меня, - а как можно фотографии сделать так, чтобы они как видео шли и музыка звучала.