Наверное, в любой школе и в любой эпохе всегда будут учителя, которых уважают и которых ненавидят, причем, что первое, что второе - не всегда заслуженно. Так, к примеру, когда я училась в 7 классе (1986 год), у нас заболел историк и ему на замену прислали человека, который хорошо знал этот предмет, но был весьма далек от педагогики и совершенно не умел налаживать отношения с подростками.
Мой личный конфликт с ним начался с того момента, как меня и одного мальчика вызвали к доске записывать исторические даты и слова, которые нужно было заучить и дать им определения. Доска вся была исписана предыдущим классом, поэтому нам дали указание ее вытереть и приступить к выполнению задания. Тряпки не было - подозреваю, что спрятали ее с умыслом, чтобы позлить нового учителя, а "заводился" он с пол-оборота.
Так и было и на этот раз. Через пять минут преподаватель буйствовал, кричал, что мы намеренно срываем ему урок, что он так этого не оставит - в итоге он поставил вызванным, т.е. мне и тому мальчику, по двойке в журнал и убежал жаловаться директору. Так началась наша война. Сначала мы продолжили диверсионную деятельность, пряча перед уроком тряпки, мел, указку и карты - его это доводило до бешенства, но чуть позже он привык в таком случае обходиться без всех этих предметов и проводить просто устный опрос.
Затем (мы же дети были начитанные, "Республику ШКИД" читали и фильм такой все смотрели) была применена классическая тактика, которой еще гимназисты царской России изводили учителей: урок начинался с нашего мычания. Мы тихонько мычали, не разжимая губ, а когда учитель подходил к какой-нибудь парте, на ней замолкали, но остальной класс продолжал мычать. Долго мы не продержались - один или два урока где-то, потому что все время мычать было трудно :)
Ну а завершить эту войну нам помогла, как ни странно, мода. В те годы была очень странная школьная мода - вместо сумок и портфелей носить чемоданчики-дипломаты. Помнится, у меня тоже такой был: он стоил 12 рублей, и мне пришлось частично копить, частично просить спонсорства у родителей, чтобы обзавестись таким модным аксессуаром... И все бы ничего, учителя не видели ничего страшного в нашем увлечении дипломатами, если бы не один нюанс: в парту он не влезал, поэтому приходилось ставить его в проход, возле стола. Но ставить не просто так, как ставят чемоданы - ровно, а обязательно наклонив на одно ребро и прислонив к парте. Если же поставить дипломат ровно, то от малейшего движения он терял равновесие и с громким звуком шлепался на пол.
Так вот, однажды во время урока ненавистного историка у кого так и упал дипломат, а кто-то шутки ради чуть-чуть подтолкнул ногой свой, ну а дальше пошла цепная реакция: дипломаты "случайно" падали по всему классу, их хозяева с извиняющимся видом ставили чемоданчики на место, чтобы через пару минут опять уронить... В общем, историк уволился, не выдержав подобного ученического прессинга (насколько мне стало известно, практика с падающими дипломатами использовалась во многих школах того времени - речь о 80-х).
Другой распространенный вид школьного хулиганства - использование различных слабостей учителей. Однажды также на замену заболевшему учителю нам прислали довольно-таки неплохую преподавательницу - она не зверствовала, никогда не повышала голос, неплохо знала свой предмет, но у нее была одна слабость, для нас непереносимая... Эта женщина, видимо, не очень любила мыться и редко меняла одежду, ну и запах от нее исходил соответствующий. Когда заканчивалась перемена и в классе закрывали окно, находиться в нем становилось тяжело из-за этого запаха. А т.к. у учительницы была привычка во время объяснения материала расхаживать по классу, то доставалось всем.
В итоге мы каким-то образом узнали, что она совершенно не переносит запаха вьетнамского бальзама "Звездочка". Сбегав на большой перемене в аптеку, мы закупились этим бальзамом и щедро вымазали весь класс, уделив особенное внимание учительскому столу и партам возле него. Преподавательница не продержалась и пяти минут, после чего, как и историк, больше на занятиях не появлялась.
К самым безобидным шалостям можно было отнести, пожалуй, натирание классной доски пирожком, купленным в буфете за 5 копеек. Хорошо натертая доска выглядела как обычно, ничем не вызывая подозрений, но вот мел на ней не писал совсем. Того же эффекта можно было добиться, натерев доску свечой, но свечу надо из дома нести, да и не каждый родитель с одобрением к этому отнесется, а вот пирожки в буфете всегда под рукой...
Самым распространенным и, пожалуй, самым примитивным видом хулиганства в нашей школе было забивание в замочную скважину спичек, клея, пластилина, смолы и прочего мусора, который мешал вставить ключ и повернуть его. Но такое срабатывало только тогда, когда был первый урок и кабинет еще был закрыт, ну или если урок проходил в классе с оборудованием, которое требовалось от нас запирать - лингафонный класс для занятий немецким, класс с пианино и т.д.
Хрестоматийным хулиганством можно назвать подкладывание металлических кнопок учителям на стул, но мы никогда такого не делали - этот метод казался нам каким-то устаревшим и плохо работающим, а вот расстелить на учительском стуле меловую тряпку, перед этим хорошенько повозив ее по исписанной доске - это да, это было. Но учителя - они же стойкие, им ничего не стоило провести урок стоя, а вот нам приходилось идти мыть тряпку и оттирать стул...
Еще можно было с тряпкой устроить спектакль: разыграть роль дежурного, и увидев входящего в класс учителя, броситься вытирать доску. Тряпка для этого должна быть сухой - тогда она будет только размазывать мел, но не вытирать. Поэтому грязную тряпку берут за края и на вытянутых руках хорошенько встряхивают перед партами: поднимается шум, крик, летает и оседает везде мел и пыль, учитель отправляет тебя мыть тряпку и протирать парты - в общем, минут 10 от урока гарантировано занято всякой ерундой :)
Ну и, пожалуй, самый простой вид школьной шалости - это выключить свет в своем классе, в чужом или вообще по всей школе. У нас в школе щитки в выключателями находились в начале коридора и каждый выключатель был подписан, поэтому периодически находился какой-нибудь шутник, который погружал все здание во мглу. Ну а в старших классах, когда нам разрешали устраивать импровизированные вечера с танцами, конечно же, для создания более "доверительной" атмосферы мы выключали свет. Классный руководитель в такие вечера оставался дежурить в школе, но не торчал в кабинете вместе с нами, а только периодически заходил проверять - все ли в порядке. Ну и конечно, он включал свет, а мы его снова выключали...
Такими вот довольно безобидными были наши школьные шалости. Хотя, конечно, порой случались такие конфликты с учителями или между разными группировками одного класса, что доходило до приезда корреспондентов из центральной газеты, до жестоких бойкотов и драк... Но об этом - позже. Подписывайтесь на канал, я все расскажу :)
И - да, с благодарностью приму каждое нажатие на значок "палец вверх" - лучшего стимула для написания текстов еще никто не придумал :)
До следующих встреч в эфире!