Я не сторонник длительных нотаций-нравоучений на уроке. Коли прокололись один-два, остальным-то к чему «воспитательный момент» выслушивать? В качестве профилактики? Ну а если добрая часть класса «провинилась», вдруг дружно «забыв» выполнить домашнее задание? Тогда что?.. В этот раз выразила своё огорчение весьма скупо, пообещав вдогонку ещё одно упражнение: не сделал одно – сделаешь два! Конечно же, сразу забурчали недовольные: «А мы не знали...», «А нам не сказали…», «А мне не передали…», «А вы не говорили». И вот оправдания одного ученика было настолько бубняще-монотонными и долгими, что пришлось разразиться небольшой тирадой, а в конце резюмировать: «Плохому танцору…» И не предполагалось, в общем-то, после никакой концовки (мне казалось, что и так всё ясно), как ВДРУГ один из шестиклассников тут же моментально отреагировал, громко и чётко (и явно не подумав) брякнув: «… яйца мешают!» Мда, слово не воробей, вылетит – не поймаешь! Молодец! «Помог», называется… Повисла внезапная тиши
"А вы знаете, ЧТО плохому танцору мешает?"
27 апреля 201827 апр 2018
871
1 мин